主語・述語・修飾語について学習しました。例文を読みながら、修飾語には主語を修飾するものと、述語を修飾するものがあるということが分かりました。　

　開会式で歌う校歌と、応援合戦の歌の練習をしました。とても元気な声が講堂に響き、休み時間などに各学級で歌の練習をしていた成果が表れていました。　

　「いのちをいただく」という絵本を通して、児童は「多くの生き物の命をいただき、また食肉加工センターに携わる人の葛藤に支えられて、私たちの生活がある」ということを学んだり、気づいたりすることができました。
　感想では、「牛のいのちをいただいて、いまの生活ができている。かんしゃの気持ちを持つ」「わたしたちが食べている牛肉のために働いている人がいることを知った」と書く児童の姿が見られました。

　本単元では、習熟度別少人数学習でコースに分かれて学習しています。今日は、「くり上げた数の足し算に注意しよう」というめあてで、かけ算の筆算に取り組みました。これからも教科書や計算ドリルなど練習問題に取り組んでいきます。

　初めて綱引きの練習をしました。
「オーエス、オーエス」の掛け声で綱を引き合いました。
力を込めて綱を引っぱり、顔を真っ赤にさせながら頑張りました。

　ダンスの方も一つ一つの動きがそろってきました。残りの練習時間は少ないですが、本番で精いっぱいの演技が出し切れるように頑張ります。