５時間目、走競技の練習をする３年生です。個人走組とリレー組に分かれて練習していました。

　個人走組は、トラックを試走。指揮台前をスタートし、コースを左回りで走って、向こう正面を走り切ったらゴールです。

　３年生は、１組４人ずつで、180人ほどが走りますから、50組近くの競走が行われることになります。保護者の皆様、何組の何コースで走るのか、お子様に聞いておいてくださいね。お子様の力走をお見逃しなく。

※　直前に配付される「学年だより運動会号」にも、演技位置や走順等が記載されると思いますので、ご活用ください。

　６時間目、６年１組で教員対象の参観授業（教員の研修）が行われました。他の学級は５時間授業で下校しましたが、６年１組だけ６時間目も授業を行いました。今年度の本校の研究教科である、国語科の授業です。

　「資料を効果的に活用して、自分の考えを表す文章を書く」ことが目標の単元。環境問題についての４つの資料から、「どんなことが分かるのか」「その資料から考えたこと」を軸に文章を構成し、身近な取り組みを呼びかける文章を書いていきます。

　ホップタイム（朝の活動時間）と、パワーアップタイム（５時間目前の運動時間）、応援団員が低学年の各教室に出張し、応援の指導＆練習をしました。

　４年生の応援団員は３年生の教室へ、５年生団員は２年生の教室へ、６年生団員は１年生の教室へ。団員の子が実演しながらていねいに説明していました。「分からない子いる？」「まず赤組の子、いくよ！」「オー！で手を上げます。」難しいところは、くり返し練習です。

　松かさ、どんぐり、シダローズ、スギ、ユーカリベル・・・・ワイヤーを結わえたいろんな種類の木の実が用意されていました。
　ドイツに古くから伝わる工芸　トロッケンゲビンデ講習に大勢の方が参加されました。
　まず、土台となる丸い板に細く伸ばした粘土をセットします。そこにワイヤリングされた木の実やドライフラワー、リボン等を大きい実から順に挿していきます。
もくもくと木の実を挿す作業を進めながらも、保護者同士、日ごろの子どものことなどあちらこちらで話にも花が咲いていました。（笑）

　赤、青、黄、紫と４色のケルツェンシュテンダー（ろうそ立て）が完成しました。
木の実の素朴な温かさが伝わってきます。
　
　これらの作品は、10月14日　あべのカーニバルの展示に出品されますので、実物をご覧いただけます。

　運動会の走競技は２種目。徒競走と赤白対抗リレーです。３年生以上の児童は、どちらか１種目に出場します。

　上の写真は、24日（火）の６年生のリレー練習の様子。トラックを使っての“実戦”です。

　さすがの迫力、さすがのスピード！ バトンパスの精度を上げて、チーム走力をさらにアップさせてくださいね。