３時間目、国語の学習。あそびの約束について、グループで話し合う活動をしていました。

　色おに、ドッジボール、手つなぎおになどなど。決めた遊びの約束について、グループ内で意見を発表していく子どもたち。話し合うときのルールや言葉の使い方にも気を付けながら話し合いを進めていました。

　２時間目、算数の学習。台形の面積の求め方を考える学習でした。

　子どもたちの机上には、タブレット端末が。ソフトを使って、台形を切ったり動かしたりしながら、面積の求め方を考えます。

　四角形・三角形・平行四辺形の面積の求め方は、これまでに習っていて知っている子どもたち。それを使わない手はありません！

　卒業アルバム用の個人写真・グループ写真・集合写真を撮影するということで、カメラマンさんが来校。午前中、忙しそうに校内を行ったり来たりされていました。

　個人写真撮影は多目的室で、グループ写真は校内いろいろなところで撮影していました。子どもたちのこだわりにお付き合いくださったカメラマンさん、お疲れ様でした。

　学年集合写真は、南校舎４階から運動場の子どもたちを撮影します。何枚も撮影していたようですが、どの写真が使われるのでしょうか。

　さて、写りが気になるところ。来年３月、卒業アルバムを開けてのお楽しみですね！

　９日（水）の朝の読書タイムに、図書委員会の児童による「絵本の出張読み聞かせ」が行われました。対象は、１,２年生。秋の校内読書週間に合わせた取り組みです。

　４時間目、算数の学習。かけ算の学習です。

【問題】クッキーを５人に２まいずつくばります。クッキーはぜんぶで何まい買えばいいですか？

　答えを求めるための式は、「５×２」なのか、「２×５」なのか、はたまた「答えはいっしょだから、どちらでもいい」のか…？