５時間目、音楽の学習。すずとトライアングルで、星空の様子に合った音楽を作っていました。

　黒板には、星空の様子（アニメーション）が映し出されています。

　夕方、遠くの空に星が光りはじめました。
　夜、輝く星がだんだんと増えてきました。あっ、流れ星！
　もうすぐ朝。星がだんだん見えなくなっていきます。

　速さを変えたり、強さを変えたり、たたき方を変えたり。子どもたちは、２つの楽器で星空の様子を表す音を作っていました。

　２時間目、理科の学習。４年２組の子どもたちが、実験の準備をしていました。

　ものを温めたり冷やしたりするとどうなるのかを学んでいる子どもたち。前の時間に、丸底フラスコ内の空気を温めると、栓が飛び出したのを見ています。栓が飛んだわけを予想し、その予想が正しいかどうかを実験で確かめようという訳です。

　今朝の児童朝会は、表彰ラッシュでした。11月３日に行われたあべのスポーツフェスタの小学校地域対抗リレー大会、放置自転車対策等児童絵画コンクール、大阪市陸上競技大会、大阪府学生科学賞（夏休みの自由研究）の４つです。

　頑張った成果ですね。みなさん、おめでとう！

　阿倍野区学童親善ドッジボール大会に向けての練習が行われました。土日とも、地域・ＰＴＡ・保護者の方、先生方、中学生・高校生のOB/OGが、練習相手・サポーターとして参加してくださいました。

　練習の前に、選手とコーチで、ドッジボールコートのラインを引き直しました。ラインが太くなって、見やすくなりました！ オーバーライン※を取られないようにしないとね。（笑）
　
※ オーバーライン … ボールを保有したプレイヤーが、ラインを踏んだり越えたりしたとき取られるファール。ドッジボールのファールの中で、一番多い。

　４時間目、算数の学習（習熟度別学習）。６年５組の教室では、ペンギンコースの授業が行われていました。「比例」の学習です。

　「６kmの道のりを時速ｘkmで歩いたときの、かかった時間はｙ時間。ｘが変わると、ｙはどう変わりますか？」

　まず、速さの求め方を確認。ｘの値が１,２,３…と増えていったときに、ｙの値はどう変わるのか、実際に計算し表に記入しながら調べていました。

　ｘとｙの関係、理解できましたか？