６時間目、３年５組で教員対象の参観授業（教員の研修）が行われました。他の学級は５時間授業で下校しましたが、３年５組だけ６時間目も授業を行いました。今年度の本校の研究教科である、国語科の授業です。

　「心に残った出来事を伝える文章を書く」ことが目標の単元。前の時間までに、いちばん伝えたいことについて、出来事・会話・気持ちをカードに書いているので、この時間はそれを組み合わせたり、加えたり省いたりすることで文章を組み立てる活動をしました。

　放課後、今年の運動会の応援をリードする応援団の決起集会が行われました。応援団は、４〜６年生の各学級から４名ずつ選出されており、赤組白組合わせて68名で組織されています。

　今日は、最初に担当のＹ先生（6-3担任）から「応援団としての心構え」について話がありました。応援団担当の先生は、Ｙ先生のほかにＫo先生（5-1担任）、Ｋa先生（4-3担任）、Ｉ先生（2-2担任）です。先生紹介の場面では、子どもたちから拍手や歓声が起こっていました。自発的に場を盛り上げる、すでに応援団としての心構えができていますね！

　団長や演舞長などの役割決めもしました。赤白それぞれに候補者を募り、まわりからの推薦で決まったようです。細かい役割については、今後決めていくそうです。

　明日（10日）から朝練が始まります。応援団のみなさん、迫力満点の演舞を楽しみにしていますよ！

　児童朝会の中で、二つの「式」が行われました。

　一つ目の「式」は、表彰式です。陸上競技大会、ピアノコンクール、バスケットボール大会で優秀な成績を収めた児童が表彰されていました。

　スポーツの秋、芸術の秋ですね。…秋の気配を全く感じない今日この頃ですが。

　二つ目の「式」は、贈呈式です。日本教育公務員弘済会から、児童書のセット（37冊）をいただきました。図書室の蔵書にしますので、児童のみなさん、ぜひ読んでくださいね。

　読書の秋ですね。…秋の気配を全く感じない今日この頃ですが。トホホ…。

　５,６時間目に、着衣泳の授業を行いました。着衣泳とは、衣服を身につけたまま水に浮く技術で、水難事故にあった（水に落ちた）場合、救助が来るまで生命を維持するためのものです。

　さっそく、服を着た状態でプールへ。動いたり泳いだりして、衣服が体にまとわりつく感じや動きにくさを体感しました。

　続いて、投げ入れられた空のペットボトルにつかまって背浮き（ラッコ浮き）をしました。浮くものにつかまることができた場合、どういう姿勢が浮きやすいのか、楽なのかが分かったと思います。

　着衣泳、ほとんどの子が初めての体験だったのではないでしょうか。今日の学習が、もしもの時役に立てば…と思います。

　これにて、今年度の水泳学習終了です。また来年！

　プール納めをした学年から、運動会の練習が始まっています。５時間目、講堂に集まっていたのは、３年生。この時間が最初の練習時間でした。

　１組担任のＭ先生から、今年の運動会や演技についての説明や目標の話があり、子どもたちは意気込みを発表していました。そして…

　「では、今年のダンスを６人で踊ってみたいと思います。間違えてしまうかもしれませんが、あたたかい目で見てくださいね。」

　緊張の面持ちでステージに上がった６人の勇者たち。カラフルな手袋は、“あの手袋”でしょうか。リズムにのったキレのあるダンスを披露してくれました。全員で練習する時間は短かったようですが、あたたかい目で見る必要は全くなかったです！

　※“あの手袋”→ 芸術点高し！（８月20日）