木ぎれとくぎを使って作品を作っています。はじめての金づちに戸惑う児童もいましたが、少しずつ要領をつかんできて、リズムよく「トントンドンドン」くぎ打ちを楽しんでいます。また、木ぎれの大きさやつなげ方などを工夫しながら取り組む児童の姿も見られます。

　ポートボールの練習も何度か行ってきたので、今日は試合をしました。
　強い相手を徹底してマークするチームや、声を掛け合ってパスを回すチームなど、それぞれのチームの特色が出ていて、とても面白かったです。

　大きな数で学習したことを使って、すごろくゲームを行いました。

　さいころを振って出た数だけ進むという単純なルールですが、「２９から２マス進むから、３０、３１！」と１００までの数を正確に数えられるように、と活動を行いました。

筆者が考える夢ロボットと自分の考えた夢ロボットを比較して、違うところや似ているところを見つけました。
「宿題をやってくれるロボットがいい」
「さみしいときに一緒に遊んでくれるロボットがいい。」
「しんどいときに気持ちを聞いてくれるロボットがいい。」
筆者の考えるロボットにも自分が考えるロボットにも、それぞれに想いがあり、それぞれ違いはありましたが、実現してさせてみたいと思う願いの数だけ夢ロボットはあるということが分かりました。

「茶色のこびん」の合奏をしました。全員で拍を揃えて演奏することをがんばりました。演奏がバシッと決まった時に、達成感で思わず歓声が上がりました。