2月3日は節分です。玄関での大型テレビでは、鬼のことをつたえました。
　鬼って聞いたら怖いと言うイメージが強いですが、優しい鬼もいるのです。だからものごとをひとくくりでまとめて、見てしまってはいけないなぁと思いました。
　鬼ということばがついていることわざもたくさんあるのです。

　朝の読書週間が始まりました。オルゴールがなると、本を手にとり、学校中がシーンとなって読書の世界にはいります。
　子どもたちは物語の主人公になったり、偉人の考えを知ったり、絵本を楽しんだり、それぞれの楽しみ方をしていました。

　2月から誘い合い登校が始まりました。通過場所は、だれもいなかったと言って、自分で登校してくる子どもがいました。何となく集まってくることができたと言う子どももいました。うちの班は、自分たちで集団登校できました、と言う言葉も聞かれました。
　多様な子どもたちの安全を守るための取り組みです。
　うれしいことに、平野警察と青パトが初日に回ってくれました。保護者の方も子どもと一緒にビブスをつけて登校を見守ってくださいました。
　安心してどの子どもも登校できるように、みんなでやっていきましょう。よろしくお願いします。

　そのインクルーシブ推進室で素敵な歌を聞きました。ジャンケンの歌です。知っていますか？

　グーより強いのはパー
　パーより強いのはチョキ
　チョキより強いのはグー
　みんな強くて　弱いんだ。

　グーより弱いのはチョキ
　チョキより弱いのはパー
　パーより弱いのはグー
　みんな弱くて　強いんだ。

　私たち大人も子どももそれぞれ強味もあれば、弱味もあるのです。

　大阪市教育委員会のインクルーシブ推進室に行ってきました。大阪市のインクルーシブ教育は、障がいがあると言われている子どもも、共に学び、共に過ごし、共に生きるを目指しています。
　私たちが生きる社会は多様な人々で成り立っています。小さな社会である学校でも違いを認め合うことを大切にしていかなければなりません。
　長吉東小学校も共に学ぶことから、違いがあることを認め合い、その違いを受け入れてどうつながっていくかをいつも考えています。
　そのインクルーシブ推進室で、子どもを安心させる声かけ、安心させる行動と書かれたポスターを見つけました。この言葉や行動は、私たち大人もうれしいものです。
　そしたら子どもたちはなおさら安心することでしょう。自分で振り返り、できていなければやり直しをしないといけないと思いました。みなさんどうですか？