１０月１７日（木）２時間目、６年２組では、理科の「水よう液の性質」という単元のまとめの学習に取組みました。
　今日は、今までの学習で習得した知識を活用して、名前のわからない水よう液かを推論したり、水よう液に溶けているものや、液性などとの関連を考え、イメージマップを作ったりしました。
　タブレットを使って考えを発表し合い、自分と友達との考えの違いなどに気づくことができました。

　１０月１６日（水）３時間目、５年１組では、社会科の学習に取組みました。
　今日は、自動車産業についての学習です。課題は「自動車が、人々のどのような願いを取り入れて作られているのか」ということを考えることです。
　まず、自分で教科書を読みとり、考えを黒板に書き表していきました。
　挙げられた意見には、
　・車イスでも乗り降りしやすい。
　・急発進を防ぐ。
　・駐車しやすい。
などがありました。
　このように、社会科では資料（今日の場合は教科書）を効果的に活用し、調べたことや考えたことを、表現する力をつけることが大切です。

　１０月１５日（火）、爽やかな秋晴れです。
　大阪は被害を免れましたが、週末に猛威を振るった台風１９号は、関東や東北、北陸に甚大な被害をもたらしました。
　お亡くなりになられた方々のご冥福をお祈りすると共に、一日も早い復旧が行われ、被害を受けられた方々が、平穏な日々を取り戻せるよう祈るばかりです。

　さて、今日はすみれ小学校から３・４年生、約１２０名の子どもたちが「すもう遠足」として本校を訪れ、４年生とすもうを通しての交流をしました。
　すみれ小学校は、かつて校区に大阪大国技館があったという縁もあり、本校のように教育活動の中で、すもうに取組んでいるそうです。
　今日の遠足は、体育館で４年生と交流したほか、大阪のすもうの歴史を学んだり、本物の土俵でも取組みをしたりと盛りだくさんで、すみれ小学校の子どもたちも、すもうに親しんでくれたのではないかと思います。
　本校の子どもたちも、土俵を見て「すごいなぁ！」と言ってもらえて、誇らしげでした。

　１０月１１日（金）、明日から３連休です。
　ふと見ると、教室の窓にてるてるぼうずがつるされていました。子どもたちに、聞いてみると「３連休、晴れて楽しく過ごせますようにと思って。」とのことでした。それから、「台風の被害が少なくなりますように。」ともの思いも話してくれました。
　昨年秋に大阪に大きな被害をもたらした台風２１号のことは、子どもたちの記憶にも強く残っているようです。
今回の台風は、この辺りを直撃するということはないようですが、ご家庭でも、念の為、早めの備えをするようにしてください。
　火曜日に元気に登校してくれるのを待っています！

　１０月１０日（木）、３年１組では、理科の学習をしました。昨日の学習の続きです。　今日は遮光板を使って太陽を見て、かげの位置と太陽の位置を比較し、「影ができるとき、太陽がどこに見えるのか」を考えました。
　学習指導要領では、３年生、４年生の理科の目標のひとつに、この比較して調べる能力を育てることが挙げられています。
　今日は全員が影に背を向け、太陽を見ていたことで、かげができる向きとは反対の位置に太陽があるんだなぁということがよくわかったようでした。