大きな数で学習したことを使って、すごろくゲームを行いました。

　さいころを振って出た数だけ進むという単純なルールですが、「２９から２マス進むから、３０、３１！」と１００までの数を正確に数えられるように、と活動を行いました。

筆者が考える夢ロボットと自分の考えた夢ロボットを比較して、違うところや似ているところを見つけました。
「宿題をやってくれるロボットがいい」
「さみしいときに一緒に遊んでくれるロボットがいい。」
「しんどいときに気持ちを聞いてくれるロボットがいい。」
筆者の考えるロボットにも自分が考えるロボットにも、それぞれに想いがあり、それぞれ違いはありましたが、実現してさせてみたいと思う願いの数だけ夢ロボットはあるということが分かりました。

「茶色のこびん」の合奏をしました。全員で拍を揃えて演奏することをがんばりました。演奏がバシッと決まった時に、達成感で思わず歓声が上がりました。

　今日の習字では、自分で選んだ一字もしくは二字の漢字を書きました。今までに書いた「土」や「水玉」を通して学んだ「とめ」や「はらい」を活かしたり、漢字に各自の思いをこめて丁寧に書くことができました。

　２月の授業参観の際には、ぜひご覧ください。

　数直線を使って、帯分数と仮分数の大きさを比べ、どちらの数が大きいのかを考えました。いくつかの分数を大きい数の順に並び替える問題では、帯分数の整数の数や、分母の数を比べて答えを導き出しました。