算数で立体学習をしています。
　
　同じ形の面、辺がいくつかなどを調べました。

　パスを使っての学習です。3〜5色をしっかり塗り込みます。
　「わーきれい」
　上から黒でかぶせて塗ります。
　「えーなんで」
　
　先生が見せる活動にいい反応をみせながら、
　「さあ、では皆さんも取り組みましょう。」
　
　みんなやりたくてたまらなかったようで、パスを握り一生懸命取り組んでいました。　

　書く量も少しずつ増えてきています。

　姿勢よく一生懸命に黒板の字を書いていました。

　「水は、どうやって全体が温まっていくのだろう？」という疑問を解決するために、実験をしました。

　実験する前に、みんなで予想を出し合いました。

　「温められた水は、ほっこりして、気分が軽くなるから、上に上がると思います。でも、水面に上がったら、冷たい空気に触れて、寒くなって、気分が沈んで、重たくなって、下に沈むと思います。それを繰り返して、全体が温まると思います。」

　水の気持ちに寄り添った（！）発言です。

　実験で、予想を確かめました。ビーカーに水を入れ、朱墨を底にたらして、ガスコンロで温めます。みんな、真剣にビーカーを見つめます。

　結果は、予想通りでした！

　水の気持ちは確かめられませんでしたが・・・

　カスタネット、鍵盤ハーモニカを使って、グループに分かれて練習をしていました。
　みんな真剣に、けれど楽しそうに活動していました。
　
　どんな合奏が仕上がるのか楽しみです。