?令和2年4月18日（土）なぞなぞ15
　みなさん！こんばんは！元気（げんき）？
前回（ぜんかい）の答（こたえ）は、「犬（いぬ）」でした！「いぬ＝いない」ちょっとむずかしかったかな？
では、もんだい！
「1から9のなかに、さされたらいたいむしがいるよ。さてなーんだ？」

?令和2年4月18日（土）子どもの話に耳を傾けて
　昨夕の総理の会見。命を守るための施策、医療従事者への支援、国民への要請などテレビの前で聞き入りました。しかし、教育や子どもたちの学習権については語られなかった気がします。
　子どもも保護者も学校関係者も、今どうしたらいいのか？どうすべきか？試行錯誤の毎日です。何よりも守るべきは子どもの心のケアではないでしょうか？みんなで子どもを守りましょう。

?令和2年4月18日（土）なぞなぞ14
　みなさん！おはよう！元気（げんき）？
前回（ぜんかい）の答（こたえ）は、「サイコロ」でした！ゲームもいいけど、すごろくなんかどう？
では、もんだい！
「いるのにいないっていわれてしまうどうぶつってなーんだ？」

?令和2年4月17日（金）なぞなぞ13
　みなさん！こんばんは！元気（げんき）？
前回（ぜんかい）の答（こたえ）は、「ひまわり」でした！「地球（ちきゅう）」じゃなかったよ！
では、もんだい！
「サイはサイでも、コロコロころがるサイってなーんだ？」

令和２年４月１７日（金）教育コンテンツの活用
　来週の火曜日と水曜日の２日間で「学習課題等」を配付します。ご協力をよろしくお願いします。資料の中にある「日課表」を使って計画的に学習する習慣をつけてください。また、わからなかったときには、教科書を見る、教育コンテンツサイトを視聴する、お家の方に聞くなど、自分から学びをつくりましょう。配付した学習課題は回収し、学習状況の把握に努めます。何か困ったときには学校にも連絡（６７５１−４４６５）をください。保護者のみなさまのご理解とご協力をお願いします。