今週の配信は、６年生の１番初めに学習する理科の実験を紹介します！
　教科書Ｐ８〜Ｐ１０を参考にしてみてください。

　昨年、林間学習でカレーライスを作ったとき、火をつけるのに苦戦しましたね。実は火をうまくつけるには、いくつかのコツがあります。

　今回はアルミ缶を使って実験します！
※危なくないようにバケツを用意し、屋外で実験しています。

　まずあなの空いていない缶、上だけあなを開けている缶、下だけあなを開けている缶を用意します。そこに丸めた紙、わりばし２本分を割ったものを入れておきます。これで準備完了！あとはそれぞれに火をつけると下だけあなを開けている缶がよく燃えているのがわかります。燃えた後の中身も下だけあなを開けている缶は、完全に燃えてしまって、白い灰だけになっています。

　どうしてこのようなちがいが起こるのでしょうか。教科書を参考に考えてみましょう！

〜木下先生・木村先生からのお願い〜
　火を扱う実験なので、絶対にお家ではやらないように！
　学校が再開してからみんなと一緒に取り組みましょう！

　前回のスペシャル問題の回答です。【うま・しまうま】でした！
　来週も同じような問題を出すので、チャレンジしてね！

　喜連北小学校には、ジャングルジムや鉄棒、うんてい、のぼりぼうなどの遊具があります。「みんなのたいいく」の４・５ページには、遊具の遊び方が載っています。はやくみんなと遊びたいですね。公園などの遊具でも遊べますが、しっかりと手洗い・うがいをしてからおうちに入るようにしましょう。

　今回は図工についてです。「図画工作３・４年下」の教科書を見て、自分だけの「まぼろしの花」を考えておきましょう。

今朝は、ちょっと肌寒いですね。
自然園に行ってみると「躑躅(つつじ)ロード」ができていました。
スティホームなのでホームページで散策してください。

　今年度よりプログラミング教育がはじまります。「プログラミングってなぁに〜？」と思う人もたくさんいるのではないかと思います。プログラミングとは、簡単に言うと、自分の意図した行動を行うようにコンピュータに指示を与えることです。

　今回紹介する「スクラッチ」も、猫に自分の動かしたいように動きを指示するものです。ぜひ、一度トライしてみてくださいね！

https://scratch.mit.edu/