瓶の中にロウソクを入れて
火をつけます。
ふたの近くに線香を持っていくと…。

ものが燃えるしくみを学習しました。

　学校の東側には田んぼがあります。少し前までは土が見えていましたが、今ではきれいに耕して水が張られ、稲の苗が植えられています。
　実は、矢田東小学校にも田んぼがあります。去年の５年生（現６年生）は、この田んぼを利用して、社会科のコメ作りの単元を、体験を通して学習しました。今年の５年生も、コメ作りに挑戦します。
　今日の１５分休み、学年で協力して雑草が生え放題になった田んぼの草抜きをしました。しっかりと根を張った雑草を抜くのは大変でしたが、さすが５年生。みんなで協力して、あっという間に抜くことができました。
　田を耕すのは機械を使いますので大人の手で行いますが、植える苗を取りに行くの子ども達自身。その代表者を決めようとすると、多くの子ども達が立候補。子ども達のやる気に驚くとともに、早く田植えをしたくなりました。田植えは来週する予定です。

　理科の学習では、ものが燃えるには何が必要かというテーマで学習を進めています。今日は、実験を通して、そのテーマに迫っていきました。
　透明の瓶の中でろうそくを燃やし、線香の煙を利用して、空気の流れを観察しました。瓶の中のろうそくが燃え続けている時は、必ず線香の煙が瓶の中に入っていきました。
　そのことから、子ども達は、『ものが燃えるには、新しい空気が必要である。』ということに気づいていきました。

　自分の夢やがんばりたいことなどを表現したオリジナルのロゴマーク。文字だけ見ても、色や形、大きさ、配置する場所など、いろいろな工夫が凝らされています。また、ロゴマーク全体も、メッセージと関連したデザインになるように描かれています。
　コロナ禍が落ち着き、クラスに掲示された子ども達のロゴマークを見る機会があれば、誰が描いたロゴマークか、その子の伝えたいメッセージは何か考えてみてください。

ヒント：名前については、必ずロゴマークの中に書いてあります。