6年生は、総合の時間を使って、世界に目を向ける授業をしました。
　「ハンガーマップ」(飢えに苦しむ子どもたちの地図)を使った学習です。
　世界中では、8億2100万人の子どもが、空腹を抱えたまま眠りについている状況です。
SDGs(持続可能な開発目標)の2番目の「飢餓をゼロに」という目標を達成するということと併せて、6年生の子どもたちが世界に目を向け、世界の現状を知るための授業でした。
　

　献立は、鶏肉のカレーマヨネーズ焼き、てぼ豆のスープ、さんど豆とコーンのサラダ、黒糖パン、牛乳でした。
　鶏肉のカレーマヨネーズ焼きは、マヨネーズの味付けとカレーのスパイシーな香りで、とてもおいしくいただきました。

　インゲン豆の発芽についての実験観察の準備をしていました。
　いろいろと条件をかえて、比較実験をします。
　予想通りの結果が出るかどうか、今後の観察活動が楽しみです。

　今日もC-NETの先生と担当が一緒に英語の指導をしていました。
　名前を英語で聞き合う活動で、盛り上がっていました。

　4年生も、算数を習熟度別少人数学習を行っています。
　複数人数で指導する学級もあり、子どもたちは落ち着いた態度で学習に集中していました。