６年生の教室に入ると、目に入ってくるのが掲示物。
　これは、休業中の課題で子どもたちが取り組んだものです。
　細かいところも丁寧に塗り込んでいる塗り絵は、見ていて癒されます。

　学習も、集中して頑張っています！

　前半の班は、道徳の学習をしました。「よりよく生きる」ということについて、考えました。少し難しい内容でしたが、最後には「久しぶりに道徳の学習ができて楽しかった」という感想も。
　理科の学習では４年生の学習の振り返りをしました。
　「こぼれた水はどうなる？」という質問から、水のゆくえについて考えました。
　みんなで、意見を出し合いながら学習を進めることができました。

　学級の人数が半分で少し寂しいですが、授業がある学校生活に少しずつ慣れ、１５日からはみんなで一緒に学習できるのを楽しみにしています。

　がっこうが　はじまりましたね。
　いままでとはちがって、ひとりひとりじぶんのつくえやいすをつかっておべんきょうをしました。
　きょうは、ロッカーのつかいかた（ランドセルやすいとうのかたづけかた）をおしえてもらって、、、さっそくていねいにかたづけることができましたね。


　はじめての　きゅうしょくも　やくそくを　しっかりまもって　たべることができましたね。

　おともだちのかずは　はんぶんで　すこしさみしいですが、あしたもげんきに　がんばりましょうね！

　算数の学習では、宿題の答え合わせを黙々と進めていく姿が見られました。
　さすが　４年生！

　大きい数の学習では千より大きい数の表し方を知りました。

　「万」「億」「兆」・・・等の大きな数ですが、「使ったり、聞いたことあるかな？」の質問に

　「動画の再生回数で〇百万回って聞いたことあるよ」と、自分の身近なところから大きい数を見つけることができました。

　３年生の教室の自分の席に座って、少し緊張している？！子どもたち。
　学習のはじめに、身体を伸ばしたり、力を抜いたり、軽くストレッチを行いました。
　「うーん。気持ちいい」と、リラックスしてから、学習に取り組みました。

　算数科の学習では、デジタル教科書や、実際に「空き箱」を使って、辺や面、頂点の数や形を確認しながら学習しました。