?令和2年7月17日（金）４年　社会
　大阪市の水の行方は？どこからきて、どこへ流れるのか？
　子どもたちはいくつかの「浄水場」や「配水場」の場所とその間の水の流れを確かめ合います。淀川を本流とし、枝分かれしていく水の行方に興味津々でした。

令和2年7月17日（金）2年　算数
　こちらのクラスでは、同じ量の学習でも実際の単位についての学びです。
　大型モニターを活用して、「デシリットル（dL）」の書き方を丁寧に学びます。
　子どもたちもノートに丁寧に書き写しながら、量の単位を学んでいます。
　今の学びが基本となって、次の学びへとつながります。集中して書く子どもたちの姿はすてきでした！

?令和2年7月17日（金）2年　算数
　量の学習です！
　友だちの水筒と自分の水筒！どちらがたくさん入るのでしょうか？
　子どもたちは高さ比べをしたり、直径を比べたりしながら、量への意識づけをしていきます。
　こうした身近な題材から学ぶことは、子どもたちの経験や体験を伴い、生きた学びへつながります！

令和2年7月17日（金）1年　図画工作　
　「かみざらコロコロ！」のタイトル通り、いくつかの紙パーツを組み合わせて、コロコロ転がる作品を作ります。
　まずは部品を切り取る作業です！ハサミは使わず、ミシン目に沿って、ひとつずつ丁寧に切り離します。子どもたちの目がキラキラしていました！どんな作品になるのか楽しみです！

令和2年7月16日（木）大人の学び
　今日の研究授業を受けて、午後からは大人の学びです。
　教育委員会からの指導助言の先生とともに、子どもの姿から学びを深めました。
　今年度の研究主題は
「自分の思いや考えを豊かに表現する子どもを育てる」です！
　思いを表現するとは、言葉にすることです。思いや考えを持つためには、そのための体験や経験があればあるほど、言葉にする量は増えます。
　グループに分かれて、自分の考えを自分から表現する大人のチームでした。子どもも大人も4つの力である
「自分も人も大切にする」
「自分で考える」
「自分から表現する」
「失敗を楽しみ、チャレンジする」
の力をどんどん高めていきたいですね！