令和2年7月30日（木）4年　国語
　校内研究授業の第2回目です！
子どもたちは物語文「走れ」の学びにチャレンジします！
　この時間は登場人物の気持ちの変化とその理由について想像したことをふまえて、自分の想いを手紙に書くことが目標です！
　子どもたちは3人の登場人物の中の1人に寄り添って、その人に手紙を書きます。
　チャイムが鳴ると同時に授業がスタート！集中して課題に取り組む子どもたち！自分の考えを自分の言葉で表現する子どもたちは、とてもがんばっていて、素敵でした！私たち大人もともに学ぶことができました！

令和2年7月30日（木）3年　体育
　講堂では、走り高跳びにチャレンジする子どもたちを見つけました！
　足上げの準備運動をしっかりとした子どもたちは、バーに向かって走り込みます！足を交互に抜いたり、同時に跳び上がったり、倒れ込むように体を動かしたり、それぞれに個性ある飛び方でした。
　ぶ厚いウレタンマットで安全面も十分に配慮されており、意気揚々と跳び上がる姿がカッコよかったです！

令和2年7月30日（木）1年　図書
　図書室に静かに向かう1年生を発見！あとをつけていくと・・・見事に靴を揃えている子どもたち！
　室内でも返却と貸し出しを黙って静かにしていました。
　やはりバーコード化は便利ですね。もっともっと子どもたちがたくさんの本の世界にふれることができるように、図書室の整備を進めていきたいと思います！

令和2年7月30日（木）4年　理科
　夏の大三角って！覚えていますか？
理科室ひ入ると、子どもたちが星空観察用のキットを使って学んでいました。
　大阪にいるとなかなか本物の星空を見ることはできません。そこで映像を駆使しながら、子どもたちのイメージを膨らませます。キットを操作しながら、夏の夜空を思い描く子どもたち。星の世界は不思議なことだらけです。宇宙の神秘ですね！

?令和2年7月30日（木）5年　社会
　「あたたかい場所」の暮らしについて学びます。日本であたたかい場所と言えば、そう！「沖縄！」この地方の特徴や特産物などを学ぶ子どもたち！
　沖縄と言えば？「きれいな海！大自然！美味しい食べ物！」などなど自分の経験や教科書から探し出します！
　映像なんかがあれば、もっとイメージが湧くかもしれませんね。ニコニコ！ワクワクの空気が流れる教室でした！