３時間目の授業の様子です。
【家庭】黙々と絵本づくりに取り組んでいました。（３組）
【美術】『着物デザイン』をしていました。下書きを見ながら本番を書いていました。（２組）
【理科】『金星の動きと見え方』について学習していました。（１組）
【技術】教科書の内容をタブレットにまとめて、友達に説明をしていました（４組）

　３時間目の授業の様子です。
【英語】『飲み物が飲みたい』I want something to drink.
『冷たい飲み物が飲みたい』I want something cold to drink.
『cold』の位置に気を付けましょう。（４組）
【音楽】『翼をください』を歌っていました。（２組）
【社会】『日本の川と平野』のプリントを教科書を見ながら埋めていました。代表の生徒が黒板に答えを書きに出ていました。（１組）
【国語】夏休みの宿題の説明をしていました。その後、短歌の鑑賞文を書いていました。（３組）

３時間目の授業の様子です。
【英語】３人称の主語についての内容でした。（２組）
【体育】女子はプールで、男子は座学でした。『まぐろの刺身は筋肉？』という質問がありました。体のつくりの話だったのでしょうか。（３・４組）
【数学】『頭を鍛える！！』のプリントをしていました。四角い頭をまるくしないと解けないですよ。発想力を高めていきましょう。（１組）

【今日の献立】
コーンクリームシチュー
きゅうりのバジル風味サラダ
みかん（缶）
パン
牛乳
いちごジャム

　４時間目、理科の授業の様子です。ガスバーナーの使い方を学んでいました。火を恐る恐る点けている生徒、しっかりガスバーナーを持ち、ガスを出しながら火を点ける生徒など色々です。ガス・空気を調整して、『赤』『青』の炎を出していました。次の時間は、『ガスバーナーの使い方』のテストがあります。『ガス調節ねじ』『空気調節ねじ』がどっちかなどしっかり復習しておきましょう。ちなみにガス管に近い方が『ガス調節ねじ』です。まずガスを出さないと火は点きません。