「１８+１４+６」のような３つの数のたし算を学習しました。順にたしたり、(　)を使って(　)内から先に計算してたしたりして答えを求めました。学習を通して、順にたしても、まとめてたしても答えは同じになることを学びました。そして、どこから計算すれば簡単にできるか考えました。

　１０ｍがどれぐらいか予想して歩き、巻き尺で測って確かめる学習をしました。見当はつけられたようですが、歩幅では正確に測ることができません。教室で学習したように、巻き尺を使うと、はやく正確に測ることができることをか実感しました。また、巻き尺を使うと、曲がっているものや斜めになているところなど、不安定な場所の長さも正確に測ることができることを学びました。

　６年過ごしている中津小学校の中での「自分のお気に入りの場所」を題材に、水彩画に挑戦しています。

　たし算の学習に続けて取り組んでいる１年生。今日は０のたし算の学習をしました。０をたしても数は変わらないということを学びました。次はたし算のお話作り、ひき算の学習と続く予定です。

　「長い長さを表そう」の学習をしています。教室やろう下、ふれあいホールなどの長さがどれくらいなのか、１ｍものさしや、ひも、手を広げた長さなどで調べました。活動を通して、時間がかかったり、手やひもだと正確に測れなかったりするという問題点に気づきました。また、次の時間には、巻き尺を使うと長い長さもはやく正確に測ることができることを学びました。