「１メートルものさしでもはかることはできるけど、大変だった。」
「はかり方や、はかった人によっては結果に差が出てしまいました。」

先日の気づきから、長いものをはかるのにもっといい方法を。。。
ということで、今日は『まきじゃく』のつかい方を学習し、実際に測定をしました。

感想を聞くと、

「簡単にできた！」
「結果もほぼ同じ！！」と、まきじゃくのよさに気が付くことができました。

算数で、長さの学習をしています。教室のたてとよこの長さをはかるにはどうすればいいかな？という課題に、

「じょうぎを使えばはかれます。」

「1メートルものさしなら長いものもはかれるよ」

「紙テープを使ってもできるかも」

「両手を広げた長さも使える」

「身長でもいけそう？！」

と、これまでに学習してきたことや、自分の身の回りの「長さ」を活かして、実際にはかる学習活動を行いました。

それでも広い教室です。たてとよこの長さをはかるのにも一苦労。。。

さて、もっといい方法はないかな？

（２へ続く）

国語の学習で、知らせたいことが伝わるように、見出しや割り付けを考えて、読み手の興味をひく新聞を作りました。

どの新聞もイラストを描いたり写真を貼ったり、工夫されていて、読んでいるだけで楽しい気分になりました。

教室前の廊下に掲示しています。懇談会の際には是非、子どもたちの力作をお読みください！

国語で作っていた防災ポスターが仕上がりました！
友だちの作っていたポスターを一生懸命見ている姿もみられました。

どの班も見出しを工夫したり資料などを有効に使ったりして、素敵なポスターが仕上がりました。懇談会で来校された時にはぜひみてくださいね♪

にぎやかに係活動をしていた３年生。
途中から　教室が静かに。

のぞいてみると・・・

物語を担任の先生が読み聞かせをしているところでした。

子どもたちは、お話の世界に入りこんで集中して聞いてました。

黒板にはお話の世界の地図もあり、子どもたちは指をさしたり、声を出して笑ったり、楽しんでいました。