高学年では教科化された「英語」。３・４年生も「英語活動」として実施するようになった新学習指導要領です。
　大阪市は独自に「英語タイム」を位置づけて、全学年が教科書以外に英語にふれる時間を１週間に３０分から４５分実施しています。本校は、火・水・金の清掃後に１５分間実施し、DVDを見たり、歌や物語から英語に親しんでます。
　１年から３年は担任が、４年以上は特別支援学級担任や他の教員が実施し、大人も英語に慣れ親しんでいます(^_^;)

　耐震工事の関係で、図書室を仮教室として使用するようになるために、多目的室前の廊下が「図書ロード」となっています。

　図書館司書の鳳桐先生が、使いやすいように整理・整頓してくだいました。図書の時間だけではなく、雨の日の休み時間には、学年ごとに利用してもいいようにします。
　
　耐震工事が済むのは令和３年の春の予定です。それまでは、ちょっと使いにくいかもしれませんが、読書好きの鷹合っ子のために、図書館司書やPTA図書委員さん、図書委員会児童、地域図書ボランティアのみなさんが中心になって、図書室を維持し、鷹合図書室のクォリティが下がらないようにしてくださいます(^O^)

　1年生から６年生までが所属するたてわりグループ「なかよし班」の顔合わせが始まりました。
　一斉の活動は密になるので、4日間に分けて朝の会の時間帯に実施します。今日は1班〜12班の顔合わせでした。

　密にならないように間隔を取って座り、自己紹介・班の目標決めを、６年生のリーダーを中心に実施しました。1年生が自己紹介のやり方が分かりやすいように、高学年から見本を示しました。
　各班のリーダー・副リーダーを全体に紹介するコーナーもありました。なかよく、楽しい班活動ができるといいですね(^O^)

　最後は、リーダーが１年生を教室まで送ってあげました。

　４年生の社会科の学習で「住みよいくらしとごみ」について学んでいます。今日は、中部環境事業センターの方に来ていただき、わたしたちが生活の中で出すごみを、どのように集めてどのように処理をしてくださっているか、また、仕事をする上での苦労についても教えていただきました。
　
　実際にパッカー車が、校庭に入りました。パッカー車には、「ピンク」「水色」「緑」の三つの種類があります。色分けの意味は、車を動かす燃料の違いでしているそうです。天然ガスの「ピンク」、軽油の「水色」、ハイブリッドの「緑」となっています。

　普通ゴミ、資源ゴミ、容器包装プラスチックの分別ゴミで、よびかける音楽も「小鳥が来る町」「赤トンボ」「草競馬」と分かれています。

　収集したゴミをパッカー車へ入れる作業を実際に体験する活動は、今年度はコロナの関係で実施せずに、見せていただくだけにしました。回転盤式パッカー車の動きを見せてもらいました。ゴミピットに落とすときに、後ろの部分が上がるところを見せていただくと、「おお！」と歓声があがっていました。

　次の時間は、講堂で「ごみの分別」「分別したごみを出すときのルール」などについてクイズも交えながら学びました。
　
　「３つのＲ］リデュース・リユース・リサイクルを徹底したことが、功を奏した要因だった、と教えていただきました。
　
　今年は、コロナウィルス感染予防の関係で、作業着を着せてもらったり、実際にいろいろな種類のゴミを「普通ごみ」「資源ごみ」「容器包装プラスチック」「古紙・衣類」に分別したりする学習は、実施しませんでした。代わりに事前にプリント学習をして、その答え合わせをしたり、質問に答えていただいたりしました。
　
　わたしたち市民一人一人が、環境のことを考えて、ごみを出すルールを守っていくことの大切さを学んだ体験学習でした。