令和２年７月１日（水）７月１日のメッセージから

　校長室にある今年度の「日めくりカレンダー」
　今日７月１日には、こんな言葉が書かれていました。
　「１０年後の自分から」言い方を変えれば、
　「１０年後の自分はどんな自分になっているのか？」でしょう。

　４月の始めに、教職員の皆さんに問いかけました。
　「１０年後の子どもたちにどんな力が必要だと思いますか？」と…
　☞１０年後の子どもたちに必要な力とは？
　そのために、今があるのです。
　そして、そこからめざす子どもの力が生まれました。

　それは、「自分も人も大切にする力」
　　　　　「自分で考える力」
　　　　　「自分から表現する力」
　　　　　「失敗を楽しみ、チャレンジする力」

　「おはよう」から「さようなら」まで、この力を子どもたちとともに大人もつけていきたいですね。

令和２年７月１日（水）１年

　教室になかまが一匹増えました。
　みるからに、貫禄のあるお友だちです。
　みんなの人気者？になるかな？

あっ！！
　昨日の３年生の地図記号の答えは、
　「老人ホーム」でした。

令和2年7月1日（水）4年　学級活動
　子どものころ、「席替え」は一代イベントだった私。だれのとなりになるのかなあ？だれと同じ班かな？前は嫌やなあ？などワクワク・ドキドキの瞬間だったことを思い出します。
　今の子どもたちはどうなんでしょうか？やはり楽しみでもあり不安でもあるのでしょうか？
　月が変わり、席替えに一喜一憂する子どもたちでした！
　どの席でもやることは同じです！自分のために「自分で考え、自分から表現する」ことを大事にしてほしいです！

令和2年7月1日（水）1年　算数
　モノの数え方はいろいろ！
人は？ノートは？鉛筆は？机は？などなど、それぞれに数える単位の言い方が違います。
　子どもたちは身近な生活の中から、普段の言い方を振り返ります。算数を学ぶ意味は、生きるため！他の学びも同じです。何のために学ぶのかが大事です！
　真剣なまなざしで見つめる子どもの瞳はとても素敵でした！

令和2年7月1日（水）2年　算数
「大きな数を数えよう！」
子どもたちは、たくさん並んだクリップの絵から全部でいくつあるか調べます。
これは、根気のいる作業です！
「あーわからなくなった！どこまで数えたっけ！10のまとまりで考えよう！」などなど、失敗しながらも、やり直しをして、答えを見つけようとする子どもたちでした！