３階の理科室の前の廊下で、４年生の子ども達が車を走らせていました。理科の「電気」の授業で電池や豆電球の直列つなぎや並列つなぎを学習し、モータとつないで車を走らせます。
　お友達とレースをすると、予想以上のスピードで盛り上がっていました。車が走らないときは、修理工場に行きます。もういちど線をつなぎなおしたり、電池の向きをかえたりと、いろいろと試していました。
　５限目には、１学期のテストを整理しました。

　３年生の教室でも、問題集を開いて万や憶といった大きな数を使った、算数の学習をしていました。
　「一、十、百、千、一万、十万…」と鉛筆で「０」の数字を押さえながら、大きな数の位を確かめていきます。１ページの問題を解き終わると、担任の先生の所に持って行って〇つけをしてもらいました。
　休み時間には、お父さん世代にも懐かしい「消しゴム落とし」を楽しんでいました。

「次のお手紙は１１枚目です。プリントの上を左側に向かるようにして重ねますよ。」
　担任の先生が黒板にプリントを掲示し、子ども達はそれをよく見て重ねていきます。全部のプリントがそろったら、電動ホッチキスでパチパチと止めると本のようになります。今年の夏休みは短いので、夏休みの宿題も例年よりも薄いようです。

（２年２組の様子です。）
　

　２年生の教室では、夏休みの宿題をつくっていました。先生がお手紙を１枚ずつ見せながら、子ども達に配っていきます。ふだんよりも多い手紙の量ですが、２年生にもなると慣れたものです。次々と配られる手紙をきれいに重ねて、上手にまとめてることができました。
　最後に夏休みの宿題とお手紙を連絡袋に入れると、パンパンにふくらんでいました。

（２年１組の様子です。）

８月７日（金）
　今年度は終業式の日も給食があり、最後の日も学習のまとめをしています。１年生の教室でも算数の問題集を開き、足し算の計算をしてました。