３時間目、国語の学習。「言葉で絵の描き方を伝える」活動をしていました。

　「はじめに、頭を描きます。大きい丸を描いてください。次に、目を描きます。大きい丸の中に、２つ横に並べた小さい丸を描いてください。そして…」

　伝える順序に気をつけながら、絵の形や位置、大きさなどを説明しないと、描いてほしい絵にはなりません。

　２時間目、国語の学習。おなじみの言葉遊び「しりとり」をしていました。

　自分でしりとりになるような言葉を考えて、一人しりとりをします。ワークシートは、「けむし→（　　）→（　　）→きもの」のように、あらかじめ言葉が決まっているところも。入る言葉は１つとは限りませんよ！

　３時間目、国語の学習。「言葉と言葉の結びつき」「分の組み立て」について学んでいました。

　「雨がふった（　　）、運動会は中止だ。」
　「雨はふった（　　）、運動会は行われた。」

　どんな「つなぎ言葉」が入るのか分かりますか？

　２時間目、算数の学習。ひき算の文章問題に取り組んでいました。

　「あかい はなが ８ほん さきました。しろい はなが ７ほん さきました。どちらが なんぼん おおいでしょうか。」

　どちらが多い？ 何本多い？ さあ、どうする？

　今朝の放送朝会で、校長先生からこんなお話がありました。

　昨日、通天閣が黄色にライトアップされました。新型コロナウイルス感染症に対する警戒を呼びかける「黄信号」です。残念ながら、大阪でも感染者の数が増えてきています。児童のみなさん、マスクの着用やこまめな手洗いなど、引き続き自分でできる感染予防を心掛けましょう。

　さて、通常授業が再開されてからおよそ１ヶ月、みなさん落ち着いた態度で学校生活を送ることができているように思います。でも、中には、マスクを忘れる、登下校時に標準帽をかぶっていない、身だしなみが整っていない、上ぐつでろうかを歩いているなど、あれっ？と思う児童もいます。今一度、自分の行動や服装を見直してみてください。

　今週もジメジメした日が続きそうです。健康・安全に気を付けて生活しましょう。