めしべの花が開く前に、おしべの花粉を受粉したものとビニル袋をかぶせて受粉しないものとを比べる実験について話し合っていました。
　実際に学習園へ行って、観察した後、実験の準備をしました。

　リコーダーをていねいに線描し、水彩絵の具で彩色する活動をしていました。
　筆やパレット、筆洗の扱い等についても、確認していました。

　各グループごとに、話し合うテーマにそって、話し合う方法の学習をしていました。
　各自がテーマに対して意見をもって、互いに活発な意見交流を行っていました。
　グループの意見としてまとめるところまで、頑張っていました。

　繰り下がりのあるひき算(ひっ算)の学習を進めていました。
　子どもたちは、ひっ算の方法についてよく理解していました。

　1年生では、初めて双方向通信システムのTeamsにタブレット端末からログインする活動をしました。
　複数の教諭でサポートしましたが、IDやパスワードの入力は、1年生児童にとってかなりの難関でした。