５時間目、道徳の学習。「絵はがきと切手」という教材を読んで考えていました。

　転校した友だちから届いた絵はがき。大きい絵はがきだったため、郵便料金不足で届いていました。主人公は迷います。料金不足だったことを友だちに言うべきか、言わざるべきか…。

　４時間目、算数の学習。３つの数の計算の仕方を学んでいました。

　「バスに ねこが ３びき のっています。２ひき のりました。４ひき のりました。ねこは みんなで なんびきに なりましたか。」

　「ブロックで考えたらいい！」「“みんなで”だから、たし算だ！」

　子どもたちは、これまでに習ったことを思い出しながら、猫の数を求めようとしていました。

保護者の皆様

　本校では、明日10月1日を「衣替え」の日としています。標準帽が「男子＝白いメッシュカバーを外したもの」「女子＝紺色のもの」になります。また、標準服の上着（ブレザー）着用の目安時期としています。

　上着を着てくるかどうかや、シャツ・ブラウスを長袖にするかどうか等については、その日の天候やお子様の体調などにより、ご家庭で判断してください。セーターやベスト等、防寒着着用の基本ルールについては、本日配付の「標準服・防寒着の取り扱いについて」でご確認ください。

「おはようございま〜す！」

　気持ちのいいあいさつの声が響いていました。登校時間帯、校門前に立ってあいさつをしているのは、５,６年の代表委員の児童です。

　常盤小学校の児童全員が、しっかりあいさつできるように。元気なあいさつの見本になるように。

　このステキなあいさつの声が、どんどん広がってほしいです。

　５時間目、社会の学習。日本の食糧生産と食料自給率について、資料を見ながら学んでいました。

　日本の食料自給率は、他国と比べても低く、40年前の日本と比べても2/3まで減少しています。身近な食料の自給率が思った以上に低いことに驚く子どもたち。