4年生が1・2組合同で、運動場で体育をしていました。
　小型ハードルなどを使っての障がい走です。
　数種類のハードルを使ったコースで、どのコースが走りやすかったかを指導者から問われていました。

　お話を作って書こうの学習で、自分がまとめてきたお話のメモや大型モニターの原稿用紙の使い方を参考に原稿用紙に書き綴っていました。
　書き上げたところまでを担任が添削していました。

　2年生は、乾電池やゴムなどを使っての動くおもちゃ作りの仕上げに取り組んでいました。

　修学旅行で訪れる鳥羽水族館や海遊館にも飼育されているチンアナゴを造形表現している子どももいました。

　家庭から持ってきた箱を使い、背景も工夫しています。