７月１日（水）
　今朝、登校してくると教室の前の廊下に長机が置かれて、その上に水槽が５つ並んでいました。水槽の中をのぞくと…、ザリガニが２匹ずつ入っています。２年生の子ども達は、突然やってきた新しいお友だちに大興奮。ランドセルを置くのも忘れて、水槽をのぞいていました。
　休み時間も長机の前を通るたびに、ザリガニが気になって水槽を見ています。「オスとメスはおなかを見たらわかるで。」や、「なんで下にかくれてるんやろ。」と、ザリガニを観察しながらお友達とおしゃべりしていました。
　ザリガニのお気に入りは割れた植木鉢の下で、そこに入り込んでじっとしています。全部のザリガニが隠れている様子を見た男の子は、「ザリガニはかくれんぼ名人やな！」と言っていました。

７月１日（水）
　いよいよ今日から７月です。学校が再開されてから、子ども達の学習もどんどん進んでいます。１年生の教室をのぞくと、算数の授業で足し算の学習をしていました。
　担任の先生がノートを拡大したものを黒板にはって、大きな字で「めあて」や「もんだい」を書きます。子ども達も先生の板書をよく見て、自分のノートに写して書きます。小さな手でエンピツを握って、一生懸命に字を書く姿がとても愛らしいです。
　足し算の式と答えもノートに書いて、先生といっしょに答え合わせをします。先生が黒板の大きなブロックを動かして「答えは９です。」と言うと、１年生の子ども達は「やった♪」と喜んだり、小さくガッツポーズをしたりして喜んでいました。

６月２９日（月）
　大阪市では毎年５月の連休明けに、全ての小学校と中学校で「いじめについて考える日」という取り組みをしています。いじめを許さない学校・学級づくりを進めていくために、子ども達が自分自身に関わりのあることとしていじめ問題をとらえられるよう、授業や学級会などを通して指導をします。
　「校長先生は、小学生の時に転校をしました。話すときのイントネーションが違ったんですね。国語で教科書を音読したときに、間違えずに読んでいるのに周りからクスクスと笑われたんです。校長先生はその時、すごくイヤな気持ちになりました」。児童朝会ではご自身の体験を交えて、子ども達にいじめのお話をされました。優しく語りかける校長先生のお話を、子ども達は真剣な表情で聞いていました。
　またお話の中で、最近トラブルになることが多いスマホや、ＳＮＳの問題についてもふれられました。「教室では仲良しに見えているのに、お家に帰ってからＳＮＳを使って仲間はずれにされている」という、苦しい思いをしている子が書いた作文が紹介されました。スマホは便利な道具ですが、見えにくい「いじめ」の関係を生み出すこともあります。スマホの使い方について子ども達にも考えてもらいたいし、周りにいる大人も気をつけておきたいですね。

６月２９日（月）
　２年生は算数で、竹のものさしを使った長さの測り方の学習をしています。
　子ども達がふで箱に入れている定規には、目盛りと数値が書いてあります。しかし、ものさしには目盛りはあるけれど、数値がありません。小さな黒丸と、花を半分にしたような赤丸が、いくつか描いてあります。
　担任の先生が、黒板に掲示した大きなものさしの絵を示しながら、長さの測り方を説明します。「黒丸は５cmのまとまりを、赤丸は１０cmごとに描いてあります」。ものさしの上に数字は書かれていませんが、赤丸と黒丸をうまく使うことで長さを間違えずに読むことができます。
　ものさし名人になった２年生の子ども達は、ハガキの大きさの縦と横の長さを上手に測ることができました。

６月２６日（金）
　３年生になってから新しく始まる学習があります。低学年は生活科ですが、３年生からは社会と理科の学習をします。そして国語の書写では、毛筆をつかって習字の練習をします。
　毛筆というものを知っていたり、書かれた作品を見たりしたことはあっても、実際に筆を使って字を書いたことがある３年生は少ないことでしょう。子ども達はお家の方が用意してくださった習字セットを、いよいよ使える日が来てとてもワクワクしていました。
　まず始めに、担任の先生と一緒に、硯や文鎮といった道具の名前や使い方を確認していきました。次は机の上の準備の仕方を聞いて、お手本のとおりに一つ一つ並べていきます。
　そして、いよいよ筆に墨をつけて半紙に線を書きます。縦の線、横の線、グルグルうずまき、ジグザグジグザグ、くるんくるん。筆に墨をふくませる量や、筆を持つときの力の入れ方、腕を動かす速さなどで、線の感じが変わります。
　３年生の子ども達は、毛筆で線を書く楽しさを十分に味わったのでしょう。初めて書いた作品をながめて、とっても満足そうでした。