高学年の学習園、別名「大原農園」（笑）
猛暑の夏休みの間に、エノコログサが繁殖、繁殖(;^_^A　
　
　抜かないと、秋植えの植物を育てられない、ということで。大原先生の「みなさ〜ん！草抜きはじめ〜！！」の鶴の一声で、全員集合(^O^)／

　連日の雷雨で、土も柔らかくなっているのでスムーズに抜くことができました。約３０分で、学習園から雑草を抜くことができました。９０Lのポリ袋１５袋以上の量となりました。

　大原農園で植える予定の「田辺大根」。よく育ったら、今日働いた人にはおすそ分けがあるらしいです(^O^)

　今日の児童集会は、生活・集会委員会による「ステレオゲーム」でした(^O^)

　ステレオゲームとは、たとえば「スポーツ」というカテゴリの問題なら、「バスケット」「やきゅう」「サッカー」を出題者それぞれが同時に単語を発します。答える人は、同時に聞こえてくる音をよく聞きっとったり、口形を見たりして、一つ一つの言葉を推理します。

　シンキングタイムは、ディスタンスダンスです（笑）

　「虫」「スポーツ」「先生」などのカテゴリで出題していました。教室では、「わかった！」「かさいせんせい、っていうてる」等、テレビの５・６年生を見ながら答えていました。正解が発表されると「よっしゃー！」のガッツポーズが出ていました(^O^)

　１年生には少し難しかったようで、後からもう一度クイズの意味を教えてもらっていました。

　本日、３年２組奥野学級で、「OJT授業研究」がありました。OJTとは、 On‐The‐Job Trainingの略称で、実際の現場で業務を通して行う教育訓練のことです。
　奥野先生は、算数科「１００００より大きい数を調べよう」の単元で、大阪市教育センターから川野教育指導員の先生をお招きして、授業研究を実施しました。

　放課後、メンター（経験も浅い若手教員たちの集団）研修で、川野先生から「教師の言語活動‥あなたの話し言葉は大丈夫？‥」という内容で、授業の基本を教えていただきました。本校も若手教員の占める割合は多いです。子ども達の言語活動の手本となるべく、今日教えていただいたことを、日々の実践で活かしていきたいと思います。

　新しいお花を活けてくださいました。猛暑の中での清涼剤です。(^O^)

　あいさつレンジャーと代表委員が、登校してきた友達に「元気よくあいさつをしましょう！」と呼び掛けてくれました。

　かめはめ波ならぬ「あ・い・さ・つ・は〜！」を発してくれたので（笑）、暑さに負けそうになりそうな月曜日の朝ですが、「おはようございます」と答えてくれていました。