５,６年生が長居に出かけている間に、運動場では、１,２年生の学年行事（体育）が行われました。

　１,２時間目は、２年生の「ミニ運動会」。種目は、リレー・ボールはこび・ダンスの３つです。１年生のときよりも、あらゆる面でパワーアップ！ はつらつとした動きを見せてくれました。

　５,６年生が、ヤンマースタジアム長居（長居陸上競技場）・ヤンマーフィールド長居（長居第２陸上競技場）に行ってきました。

　ヤンマースタジアムでは、100m走と、４×100mリレーの記録を計測しました。残った時間で、急きょ800m走にチャレンジした子もいたとか。

　走り心地やいかに？ ウレタン舗装の専用トラックに、見上げれば巨大なスタンド、さぞ気持ちよかったことでしょう。

　ヤンマーフィールドでは、サッカーです。芝生の上、懸命にボールを追いかける子どもたち。秋空の下、めいっぱい運動することができたようです。

　記録の計測にご協力いただいた保護者の皆様、ありがとうございました。

　４時間目、算数の学習。貯金額に関する問題に取り組んでいました。

　「Ｓさんは去年1,200円の貯金があり、今年１月から毎月200円ずつ貯金している。Ｔさんは、貯金はないが、今年１月から毎月350円ずつ貯金している。２人の貯金額が同じになるのは何月？」

　子どもたちは、２人の貯金額の推移や差が分かる表を書いて、答えを求めるための手がかりを見つけていました。

　２時間目、算数の学習。立体図形について学んでいました。

　机の上には、大小の空き箱や空き缶、ボール、ラップの芯などがたくさん置かれていました。班の友だちといっしょに、それらを仲間分けしていく子どもたち。「はこのかたち」「つつのかたち」「ボールのかたち」の３つに分けて、それぞれの特徴を発表していました。

　５時間目、国語の学習。主語と述語について学んでいました。

　子どもたちは、主語と述語がそれぞれどんな言葉なのかを知り、文章の中から主語と述語を見つけ出していました。

「からすが 鳴く」「わたしは 学校へ 行った」
「えっちゃんは ぼうしを ぎゅうっと かぶりました」

　どの言葉が主語で、どの言葉が述語なのか、２年生のみなさん、答えられますか？