７月８日（水）

　３年生の音楽、歌唱の学習の様子です。
　子どもたちを一人とばしで２グループに分けて、歌の練習をしています。

　友だちの歌を聴きながら、指揮をしている児童もいました。

７月８日（水）

　２年生が、体育の時間に柔軟性を高めるストレッチをしていました。

　お休みしている間に、少し体が固くなっちゃったかな？

　【今日の給食】

　●チキンレバーカツ
　●ケチャップ煮
　●たことキャベツのバジルソテー
　●黒糖パン
　●牛乳

７月７日（火）
　６年生が、理科の学習で、植物に取り入れられた水が、どのように全体に行き渡るかを調べています。
　まだ、グループになって対面しての実験は難しいので、代表の児童が実験する様子を、理科担当の先生が、ビデオにうつしながら進めていました。
　子どもたちは、とても興味深そうに実験の様子を見ていました。

７月７日（火）
　先日もお知らせしましたが、５年生は、今「直方体と立方体の体積」の学習を、学年２人の担任の先生と高学年担当の先生で分担して、少人数学習をしています。
　学級単位だと３３人で学習することになりますが、２学級を平均２２人の３分割のグループに分けて学習することで、子どもたちの発表の機会も増え、教員も一人一人の子どもたちの理解度を把握しやすくなります。
　授業の様子をのぞくと、積極的に発表する子どもの姿や個に応じたアドバイスを行う先生の姿が見られました。