５時間目、国語の学習。文の組み立てと修飾語について学んでいました。

　文の組み立ての中で、これまでに学んだ「主語」と「述語」に加えて、今日登場したのが「修飾語」。例文を元に、文の組み立てと修飾語の働きを学んでいきました。

　２時間目、音楽の学習。「♪静かに眠れ」のオルガン伴奏（和音伴奏）に取り組む５年１組の子どもたちです。

　ヘッドホンをつけての練習。自分が出した音を自分で確認するためです。ドミソ、ドファラ、シレソ…３つの音を重ねる必要があるので、なかなか難しい…。

　６時間目、６年２組で教員対象の参観授業（教員の研修）が行われました。今年度の本校の研究教科である、国語科の授業です。

　「フェアトレードについて、説得力のある意見文を書く」ことを目標にした学習でした。（フェアトレード…公平・公正な取引）この時間は、フェアトレードに関する資料を読み取って、自分の考えを深める活動でした。

　５時間目が始まる前、教室にやってきたのは、２年１組の子どもたち。手には、手作りの封筒が。

　「１組のみなさんに、お手紙とプレゼントを持ってきました。」

　教室の入口で、１年生の名前を呼ぶ２年生。「はい！」と返事した子のところに行って、封筒を手渡していました。

　封筒の中には、お手紙と、手作りの「のぼり人形」が入っていました。お手紙には、「今年は、教室でいっしょに遊ぶことができません。その代わりに、のぼり人形を作りました。ぜひ遊んでみてください。」と書かれていました。

　３時間目、算数の学習。公倍数を求める問題に取り組んでいました。

　「４と６の公倍数を、小さいほうから３つ求めましょう。」

　自分で考えた方法を、ペアで交流し、発表していました。求め方・考え方は、３つあるようですね。