“What time do you ~?”
“I ~ at ~.”
と何時に何をしているのかを
表現する方法を習いました。

実習生の授業でした。
実際に運動場で実験したときに
撮影した映像を使いながら
流れる水のはたらきを
考えました。

跳び箱の台上前転を
練習しています。
「先生、上手に回れたで。」
と嬉しそうに
教えてくれました。

鎌倉時代新聞を
完成させました。

「初めてのアンカー」と
いう教材を通して、
まきと家族とのやりとりを
読み、家族の幸せについて
話し合いました。
家族が互いのことを思い合い、
みんなの幸せを
願っていることが
大事だという意見が
出てきていました。