５年生児童・保護者の皆様

　４月１２〜１４日に配布いたしました課題について、訂正がございます。

　学年だよりの右側「休業中の課題」の国語、２つ目の星マークに「漢字スキル…２書きこみ」という項目があります。この「２」というのが間違いでした。正しくは「４」です。４ページの４年生の復習をしてください。

　本日配布いたしました５月６日までの課題にも「漢字スキルの４ページ書きこみ」を出していますが、重複して出してしまっていますので、書きこむのは１回だけでけっこうです。

　間違った説明で、子どもたちや保護者の皆様を混乱させてしまい、たいへん申し訳ありませんでした。お詫びして、訂正させていただきます。

　たくさんの課題がありますが、少しずつ取り組んでいってください。
　他にも何かご不明な点がございましたら、学校までご連絡ください。

５年生担任一同

　写真上：学習園のアブラナが満開です。


　３年生のみなさん、
　今年から新しく理科が始まりましたね。先日いただいた「理科の教科書６ページと１２ページに「アブラナ」の写真が出ています。この写真と同じかな？
　１２ページにハルジオンのみつをすう、モンシロチョウの写真が出ていますが、桃陽小学校でも学習園のすみで、ハルジオンがさいていましたよ。（写真下）

　４年生のみなさん、理科の教科書の１３ページ「春によく見られる植物」に、ハルジオンの花の写真が出ていますよ。ハルジオンによく似た花でヒメジョオンという花もあります。少しだけ花の咲く時期が違い、似ているけれど、よく観察すると花の形も違います。インターネットで調べてみるのもおもしろいかもしれませんね。

　５年生のみなさん、
　先日いただいた「理科の教科書６〜８ページに「アブラナ」の写真や花のつくりについての説明が出ています。ホームページの写真と合わせて、教科書も見ておきましょう。


写真下：桃陽小で見つけたハルジオン　

　みなさんは「早ね・早起き・朝ごはん」を意しきできていますか？
　学校があれば、８時４５分から授業が始まっています。学校の勉強時間に合わせて生活するリズムを思い出し、学校が始まったときにこまらないようにしましょう。

●家庭での学習
国語
〇「水平線」を試写する。（写真上を参考にしましょう）、
〇「こわれた千の楽器」（教科書P.17-25）を音読しよう。
〇プリント
算数
〇ノートの書き方を確認しよう。（教科書P.2-5）（写真中を参考にしましょう）
〇プリント

社会
〇地図帳を読もう。（世界発見P.1-3、日本をながめてみようP.4-6、地図ってなんだろうP.7-8、地図のやくそくP.9-14）
〇地図記号の復習をしよう。（写真下を参考にしましょう）
〇プリント
理科
〇春の生き物（教科書P.6-17）について、インターネットが使える人は調べて、ノートにまとめよう。
〇プリント
道徳「さち子のえがお」（P.24-27）「海をこえて」（P.28-33）を読もう。
音楽「花束をあなたに」「リズムでなかよくなろう」「さくらさくら」（教科書P.6−8）を歌ってみよう。（インターネットが使える人は調べて、音程を確かめてみよう）
自主学習…さらに余裕がある人はチャレンジしてみましょう！

※社会と図画工作、保健体育の教科書は学校であずかっています。
※学習は一度にするのではなく、毎日少しずつ取り組みましょう。学校で学習するのと同じように、時間割を作ってみてもいいですね。

●健康観察
　引き続き、毎日健康観察を行い、健康観察表に自分の体調と体温を記入して下さい。保護者の方のサイン欄もありますので、ご記入よろしくお願いします。

●学習用具やノートの準備、筆箱やお道具箱の中身の準備
　前の学年だよりでお知らせしたものをそろえておきましょう。　　　　

　こんにちは！
　４月１２〜１４日に配った課題は進んでいますか？
　一日中家にいると、ついついダラダラしてしまいますよね。
　先生もそうです。
　そこで先生は、今日終わらせないといけない仕事については、「To do リスト」というものをつくって、終わったら一つずつ消していく、という方法で取り組んでいます。
　最近は、一つ一つふせんに書いて、終わったらはがす、というやり方をしています。
　そうすると、自分の前にたくさんあった課題がいつの間にかスッキリしているので、とっても気分がいいです。
　ふせんがなかったら、メモ用紙でもノートでもかまいません。
　取り組む順番も、好きな順でいいです。
　その日のうちにやろうと思っていたことが全部できないときもあるかもしれません。
　そんなときでも、少しでも進んだのなら、終わったときに自分に向かって言ってあげましょう。
　「よくがんばったなぁ〜」
　大人でもむずかしいことに今、みんなは取り組んでいます。
　やる気が出なかったり、なかなか進められなかったりしても、自分をせめないでね。
　先生の「To doリスト」でも、ほかの方法でもいいので、うまくできる方法をくふうしてみてください！
　２２日には新しい課題を配りに行きます。
　その中には、５年生で習う学習も入っています。
　むずかしいところもあると思いますが、教科書をよく読んで取り組んでみてください。
また、自主学習として取り組んでほしいことをホームページにアップしていきますので、毎日チェックしてくださいね。
　そして、大阪市教育委員会からの動画もぜひ見ましょう。

小学５年生
算数　整数と小数のしくみをまとめよう


英語　Unit1 Hello,everyone.

　あいうべ体操とは、口でしている呼吸（いきをすったり、はいたりすること）を鼻の呼吸に改善（かいぜん）していく、かんたんな口の体操です。一日30回をめやすに続けると、舌（した）の力がついて、しぜんと口をとじることができるようになります。口での呼吸の改善は、あらゆる病気の原因の治療（ちりょう）につながります。
　あいうべ体操をしっかり続けている人は、しぜんに鼻で呼吸ができるようになり、アレルギー性疾患等の症状が改善していくことがあります。
　あいうべ体操のやり方は、次の４つの動作を順にくり返します。声は出しても出さなくてもかまいません。

(1)「あー」と口を大きく開く
(2)「いー」と口を大きく横にひろげる
(3)「うー」と口を強く前につき出す
(4)「ベー」と舌をつき出して下にのばす
(1)〜(4)を１セットとし、１日３０セットを目安に毎日続けます。

　この体操は、真剣に行うとかなり疲れます。なれるまでは、２〜３回に分けたほうが続けやすいでしょう。入浴時にやるのがおすすめです。
　また、「あいうべ体操」は、しゃべるときより口をしっかり、大きく動かす必要がありますが、無理はしないでください。
　とくに口を開けると痛む場合は、回数をへらすか、「いー」「うー」のみをくり返してください。この「いー」「うー」体操は、あごの関節（かんせつ）に負担がかからないため、何回おこなってもけっこうです。　　　
引用　みらいクリニック院長　内科医　今井一彰

　桃陽小学校では、みなさんが健康にすごせるよう、学校医の先生方が見守ってくださったり、保健主事といって健康教育のお話をしたり、たくさんの人たちが支えています。
　今回は、保健主事（ほけんしゅじ）の田村先生が、あいうべ体操の見本を教えてくださいました。おうちの人と一緒にお風呂などで練習してみてください。