久しぶりの毛筆
「湖」
三つの部分の組み立ての漢字を、部分の変化に気をつけて書きました。
手本とにらめっこしながら、集中して取り組みました。

　今日は、すてきな花瓶を作りました。

　思い思いに花瓶の形を切って、パスでもようをかきました。

　お花をかくのが楽しみですね。

国語科では，３年生の教科書に進み，
「すいせんのラッパ」の学習に取り組んでいるところです。
初読の時には，たどたどしかった音読も，
ご家庭で音読を聞いていただいているお陰もあって，
ぐんぐん上達しています。

「すいせんとラッパ」では，
「、（読点）」「。（句点）」に気を付けて読むこと。
「会話文」や（心内語）は，
場面から想像して，読み方を工夫して読むことが大切です。

「自分が考えた読み方とちがった友達がいたよ。」
「同じそうぞうをして読んだけど，読み方はちがったよ。」
「友達の読み方のまねをしたくなったよ！」
「つつじってどんな花？」
「学校にもあるよ！」

ますます音読への意欲が高まっているようです。

大阪市こども青少年局より、いきいき活動は６月１５日（月）より再開するとの連絡が来ました。

詳しくは↓↓↓をご覧ください。

新型コロナウイルス感染症対策をふまえた　いきいき活動実施にむけてのお願い

楽しい！
紙バンドを編んでいくのですが、
平面が編むとどんどん立体に！　
何本か編むとぴたっととまる！　
「えっ　どういうこと？」
思わず笑みがこぼれます。

アミアミアミーゴ　　作品作りに熱中しています。