６年生が、家庭科の調理実習でオムレツを作りました。
　下ゆでしたじゃがいもと玉ねぎ、ベーコンをフライパンで塩・こしょうで味つけして炒め、チーズを入れたうすやき卵で包み、最後にケチャップをかけてできあがり！
（フライパンの中で包むか、お皿の上で包むか、包み方は子どもたちが一人一人選択しました。）

写真上　２組の様子（１０月２８日）
写真中　３組の様子（１０月３０日）
写真下　１組の様子（１０月３１日）

きょうのこんだて
♦ツナポテトオムレツ♦スープ♦きゅうりのバジル風味サラダ♦おさつパン♦牛乳

〇ツナポテトオムレツの作り方
1 じゃがいもをたんざく切りにしてゆでる。
2 しおとこしょうで味をつけた卵、1のじゃがいも、ツナを容器に入れ、とかしたバターをかける。
3 焼き物機に2を入れ、２１０度で３０分間、蒸し焼きにする。
4 食べる時にケチャップをかける。

Quiz
　オムレツは、どこで生まれた料理でしょう？
1 フランス　　2 イタリア　　3 アメリカ

（３０日のこたえは、3の３００ｇくらいです。）

写真上　４年国語：「ごんぎつね」〜「ごん、おまえだったのか。いつもくりをくれたのは。」の場面のごんと兵十の気持ちを考えよう〜
写真中　５年国語：「和菓子の文化を受けつぐ」和菓子作りの道具「三角べら」「和ばさみ」「木型」等、多くは手作業で作られている。→道具や材料を作る人たちも和菓子の文化を支えている。…など。
写真下　６年国語：教科書P.158〜「世界に目を向けて意見文を書こう」〜説得力のある意見文を書くために気をつけることを考えよう〜

写真上　１年国語：図書館での読書活動。
写真中　２年国語：「あそび方を説明しよう」〜作ったおもちゃのあそび方を一年生にせつ明しよう〜
写真下　３年体育：タグラグビーの練習、など。

　今回初めて子どもたちに「あいさつカード」を配りました。
　ぬり絵になっていて、友だちや先生方に自分からあいさつをして、相手もあいさつを返してくれたら１マスぬることができました。さらに、地域の方や、学校に来られている保護者の方にもあいさつしたら、２マスぬることができました。
　マスに１つずつ数字が書いてあり、何番のマスに何色をぬるかはカードの下に書いてありました。それを見て子どもたちは色をぬりわけていきました。
　多くの人にあいさつをしてぬり絵を完成させた子は、新しい「あいさつカード」をもらいました。２枚目からは自分の好きな色をぬることができ、こどもたちは楽しそうに取り組んでいました。

　今回の「あいさつ運動」では、これまで以上に子どもたちは張り切っていました。明るく活発にあいさつをする子どもたちの様子があちこちで多く見受けられました。

　これからも、笑顔で「あいさつ」ができるように、取り組んでまいります！