４年生が理科の学習で、空気と水について学習をしました。

空気と水の性質で、似ているところ、違うところを、空気でっぽうや、注射器を使って学習しました。

実験で発見したことを新聞にまとめました。

体育の学習で表現運動を行いました。

グループで自由に物語を考え、ストーリーに合わせた動きを体で表現していきます。

「起」「承」「転」「結」の４場面で、最後はハッピーエンドで終わるお話を考えました。

モンスターが出てくる話、森を冒険する話…

思い思いに表現していました。

地域の方に、絵本の読み聞かせに来ていただきました。
物語の世界に引き込まれるように、真剣に聞いていました。
聞いた後には、感想も発表しました。

今週は「あいさつ週間」です。

例年なら、児童会の代表の人が玄関に立って「おはようございます」と皆さんを迎えてくれます。今年はコロナウイルスの関係もあってできませんが、今週１週間は意識してあいさつするようにしてください。

加賀屋東小学校では「あいさつ週間（運動）」と言っていますが、「オアシス運動」という名前であいさつを進めている学校や、地域があります。

オ―「おはようございます」
ア―「ありがとうございます」
シ―「失礼します」
ス―「すいません」

これってあいさつ？と思った人があるかもしれませんが立派なあいさつです。

あいさつをした人も、された人も砂漠の中でオアシスを見つけた時のような感動をお互いに感じられたら良いですね。

校区にある自分の”お気に入りポイント”について発表し合いました。
みんなの”お気に入りポイント”を通るルートを決めて、町たんけんに出発！
今まで知らなかった場所やお店が新しい”お気に入りポイント”になりました。
”お気に入りポイント”がぎっしり詰まったマップも完成しました。