新聞紙を丸めて棒状にしたものをたくさん用意して、想像をふくらませながら楽しく活動しました。

　『できるだけ高いタワーを作ろう』という活動のめあてを出しました。部品を手分けして作って組み合わせるグループや、全員で不安定なタワーを支えるために試行錯誤をするグループなどがありました。

　どのグループも互いに関わり合い、意見を出しながら活動していた姿が印象的でした。

　４種類の水よう液を仲間分けするために、「リトマス紙」を使って実験しました。
　水よう液を垂らすとリトマス紙の色が変わることに驚きながら、酸性、中性、アルカリ性の３つのグループに分けられることに気づきました。

木曜日には、講師の先生に跳び箱を教えていただきました。

準備運動では、大きなジャンプや横向きに転がる運動をしました。
後ろ向きにスキップした時には、前向きならできていた子どもたちも大苦戦して、
「難しい〜！」と自分で笑っていました。

跳び箱を跳ぶときには、手をつく場所や手の形を丁寧に確認してから、
段数を増やして高い跳び箱にも挑戦しました。

翌日の金曜日にも、教えてもらったことを思い出しながら楽しく練習しました。

今日のたてわり班活動はリモートで行われました。
「学年順」「誕生日が早い順」「今日、起きた時間が早い順」
に並び替えるというゲームを行いました。
班長や６年生が一生懸命グループをまとめようとしていて、下の学年の友だちも協力して並ぼうとしていました。

今日は、栄養教諭の先生に食育の授業をしていただきました。子どもたちは「１年生の時にも来てくれた先生だ！」と嬉しそうでした。みんな食べ物のはたらきについて意欲的に学んでいました。