５年生が，パソコン室で学習していました。
　プログラミングソフトの「Scratch（スクラッチ）」を使って，図形を描いているようです。
　思い通りに描けたのでしょうか？

　今日は，３年生が桜の力に取り組んでいました。
　終業式を前にして，桜の力ブームが巻き起こっているようです。

　今日の算数では，データを活用して最適解を導き出す学習をしていました。
　物事を多角的に見て判断することは，実際の生活でもとても大切なことですね。

　お楽しみ会の準備中です…。
　全集中です。
　楽しむために，全力で準備していました。

　今日は，３年生で理科の授業をしました。
　テーマは「イライラ棒を作ろう！」です。
　まず「電気で明かりをつけよう」の学習を思い出しながら，イライラ棒の設計図を描きました。どの班も，学習内容をしっかり覚えていたので，正しい設計図を描くことができていました。
　次は，イライラ棒作りです。どんなコースだとちょうど良い難しさになるか，試行錯誤しながら作っていました。
　動作確認をしたら，いよいよゲームの始まりです。それぞれの班が作ったイライラ棒をみんなで楽しみました。
　子どもたちに感想を聞いてみると「イライラした！」と言っていました。
　まさに，イライラ棒ですね。
　今回は，間に電球を挟みましたが，ブザーを付け加えると，金属に触れた時に光と音で知らせてくれるので，より楽しくなりますよ♪
　簡単にできるので，ぜひお家で作って家族でも楽しんでみてくださいね。