５年生も、４年生での算数の未履修単元の学習に取組みました。単元名は、「立方体と直方体」です。座標を用いた空間の位置の表し方を学習しました。

まだ今週は、週に２日間の登校日のみとなり、学校再開までの助走期間とも言えますが、子どもたちは積極的に学習に参加していました。

３年生も、２年生での算数の未履修単元「はこをつくろう」の学習に取組みました。
箱のかたちをしたものを観察したり、自分で作ったりする活動を通して、面や頂点、辺の数などに気づくことができました。

５月２５日（月）、４年生はそろばんの学習に取組みました。
２月末から臨時休校となったため、３年生で未履修となっていた単元です。
もうしばらくすると、学校が再開しますが、このような未履修単元の学習からのスタートです。
初めてそろばんに触れる児童も多く、先生と一緒に、そろばんの玉を弾いていました。

６年生が、中学校への接続に配慮が必要な最終学年であることを踏まえ、他の学年に先行して学習活動を開始します。

詳しくは、ＰＤＦ文書「５月２５日（月）〜２９日（金）の登校日における授業実施について」をご確認ください。

文書は、配布文書「新型コロナウイルス感染に伴う連絡事項」カテゴリ内に掲載しております。

６年生では、来週からほかの学年に先行して始まる授業のために、算数の予習をしたり、先生から書く人も読む人も楽しい作文の書き方のポイントを教わったりした。