「ぴん　ぴこ　ぴんが、最後だけ、ぴん　ぴこ　ぴいんとなっているのはなぜだろう？」と先生から・・・。動きで表現してみようということで、先生の音読に合わせて、手や体を使って表現しています。

　最後に、次は、単元「おはなしを　かこう」の学習をするので、それまでに、昔話をいっぱい読んでおいてほしいと言われています。学級文庫にたくさんの昔話が用意されています。休み時間に、たくさん読みましょう。

　先生から、「詩にはひとくぎりがあり、一節といいいます。」と教えてもらいました。学習している詩「みみずの　たいそう」のくぎりを、みんなで見つけていきました。ペアで考え、教科書に書き込んでいます。
　そして、「なぜ、そこでひとくぎりになると思う」のかを発表しています。「行があいている」「はじまりの文の形が同じ」「はじまりの文から感じる印象がおなじ」「ぴん　ぴこ　ぴんが２回づつ、同じように入っている」「終わりの文の形が同じ」など、たくさんの考えを発表してくれていました。
　こんなことまで読み取っているのかととても感心しました。

　続いて、全員で声を合わせて音読をしました。教科書の持ち方や姿勢に気をつけて、しっかりとした発声で、音読していました。

　１年生の国語の授業の様子です。単元「詩をよもう　みみずの　たいそう」の学習をしてました。最初に、各自で音読の練習をしています。

　厳しい寒気が流れ込んでいるため全国的に寒い日となった今日、朝から、九条北小学校の中庭の池が、厚い氷におおわれていました。
　休み時間には、たくさんの児童が、池の氷を見るために集まっています。