１１月１３日(水）　５時間授業　ハッピーフェスティバル（１〜４時間目）
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入学説明会資料は１月２８日（木）発送します。
大繩８の字大会（１月２５日・２６日・２７日）
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生涯学習・はぐくみ・体育施設開放ご利用のみなさまへ
新型コロナウイルス感染症緊急事態宣言が行われました。
学力経年調査を実施しました（１２日〜１３日）
学校のようす（１月１２日）
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5年林間学習

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キャンプファイヤーでは、火の神と火の精がやってきて、友情、正義、希望の火をくれました。
その火のもと、みんなでゲームを楽しんだり、スタンツで盛り上がっています。

1組さんのパプリカ素敵でした！
【お知らせ】 2020-10-18 19:26 up!

5年林間学習

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?みんなが同じ方向を向いてご飯を食べるのも、今年ならではの風景ですね。
みんな元気そうでしっかり食べています。
【お知らせ】 2020-10-18 18:08 up!

5年林間学習

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6時からの夕食に向けて、係の人が準備してくれています。
晩御飯は、ハンバーグ定食です。
【お知らせ】 2020-10-18 17:59 up!

5年林間学習

今はクラスごとにお風呂と講堂でのスタンス練習中です。
この後、夕ご飯からキャンプファイヤーです。

みんな元気にがんばっています。
【お知らせ】 2020-10-18 16:56 up!

5年林間学習

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魚は鮮度が大切！
捕まえた魚に串をさし、焼いてもらいます。
美味しそうに焼けてきました！













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【お知らせ】 2020-10-18 15:13 up!

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Ｒ２　第２回学校協議会実施報告
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Ｒ２　運営に関する計画
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運営に関する計画（最終評価）

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2020年度ベルマーク一覧表（裏面）
2020年度ベルマーク一覧表（表面）

お知らせ

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学校公開日程（城東区役所作成）
運動会保護者向け諸注意（配布プログラムより）
運動会プログラム
（9月2日配布）運動会のご案内
募集チラシ
学校スポーツ振興センター加入案内

新型コロナウイルス感染症関連

健康観察表（1月26日〜2月8日）
健康観察表（1月12日〜1月25日）
健康観察の徹底等のお願い
新型コロナウイルス感染症の予防について（お願い）
健康観察表（12月29日〜1月11日）（新様式）
健康観察表（12月15日〜12月28日）（新様式）
読書手帳「わくわく読書チャレンジ」50冊達成特典の配布について
社会見学（４年 科学館　６年 ピース大阪等）について
【やさしいにほんご】新型コロナウイルス感染症にかかる学校との連絡等について（お願い）
新型コロナウイルス感染症にかかる学校への連絡について（お願い）
健康観察表（11月3日〜11月16日）.pdf
Teams体験会の案内とアンケート協力の依頼（裏面）
Teams体験会の案内とアンケート協力の依頼（表面）
文部科学省メッセージ（保護者・地域の皆様）
文部科学省メッセージ（もしつらい思いをしたら）
文部科学省メッセージ（児童用）
健康観察表（8月25日〜9月7日）.pdf
児童 生徒用 マニュアル（ パソコン用）
児童 生徒用 マニュアル （モバイルたんまつ用）
保護者用マニュアル
健康観察表（8月22日〜9月4日）.pdf
健康観察表（8月8日〜8月21日）.pdf
「家庭向けプリント配信サービス　プリントひろば」ご利用ガイド
健康観察表（7月25日〜8月7日）
健康観察表（7月11日〜7月24日）
家庭での日常の健康状態の把握
健康観察表（6月27日〜7月10日）
水遊び・水泳運動の授業について
学校園の通常授業の再開について
健康観察表（６月１３日〜）
6/13〜の健康観察表
（６月11日配付）給食白衣の取り扱い変更のお願い
６月健康観察表（１〜５年用）
６月健康観察表（６年用）
６月１日（月曜日）〜１２日（金曜日）の登校について
６月１日（月曜日）〜12日（金曜日）の登校振り分け
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入学にかかるオリエンテーションの受付と下校の案内
スクールカウンセラーからのメッセージ
５月健康観察表
登校から教室での活動までの児童の動き（5/15〜29）
５月１５日（金）の持ち物（２〜６年）
新型コロナウイルス感染症拡大に伴う就学援助申請
相談窓口についてのおしらせ（ひらがな）
相談窓口についておしらせ
臨時休業期間中の登校日と登校時刻のお知らせ
「入学にかかるオリエンテーション」のお知らせ
コンテンツを活用した学習例１年生５月.pdf
コンテンツを活用した学習例２年生５月.pdf
コンテンツを活用した学習例３年生５月.pdf
コンテンツを活用した学習例４年生５月.pdf
コンテンツを活用した学習例５年生５月.pdf
コンテンツを活用した学習例６年生５月.pdf
令和２年５月１１日からの臨時休業期間の延長について
動画「食べたらみがこう」の配信について（お知らせ）
６年生動画をつかった学習の進め方（４月分）
５生動画をつかった学習の進め方（４月分）
４年生動画をつかった学習の進め方（４月分）
３年生動画をつかった学習の進め方（４月分）
令和2年度　全国体力・運動能力、運動習慣等調査について
令和２年度全国学力・学習状況調査について
４月20日（月）公開分の学習動画の誤りについて（4月22日）
学習課題等の受け取り手順（4/21〜4/23）
コロナウイルスってなんだろう？
感染症対策下における子どもの安心・安全を高めるために
新型コロナウイルス感染症、感染予防についての参考資料
学習課題等の配付について（4/21〜4/23）
Simple Japanese ver.4/21-4/23
English ver.4/21-4/23
中文版4/21-4/23
５年生の保護者のみなさまへ（裁縫道具セットの案内）
３年生の保護者のみなさまへ（習字セットの案内）
２年生の保護者のみなさまへ（絵の具セットの案内）
新型コロナウイルス感染症の拡大予防に向けた臨時休業中の学習動画の公開について（お知らせ）
教科書等の受け渡し手順の案内
健康観察表
マスクの作り方
Vietnamese ver.
Chinese ver.
Korean ver.
Nepali ver.
Tgalog ver.
Spanish ver.
English ver.
Simple Japanese ver.
【英語版】（家庭通知）緊急事態宣言
【やさしい日本語版】（家庭通知）緊急事態宣言
教育長メッセージ
令和２年４月７日付け「緊急事態宣言」を受けた対応について（お知らせ）
入学式延期のお知らせ
入学式変更のご案内（４月３日発表）
いきいき活動参加にあたってのお願い
入学式への参列について（新１年生の保護者のみなさまへ）
入学説明会でお知らせした「入学式のご案内」の変更
３月２３日（月）２４日（火）の登校振り分け
新型コロナウイルス感染症への対応（３月２３日以降）について（お知らせ）
給食費返金のお知らせ（３月１２日）
新型コロナウイルス感染症の拡大予防に向けた学校休業の延長について（お知らせ）（３月１１日）
「家庭向けプリント配信サービス プリントひろば」ご利用ガイド
学校休業中の情報発信について（２月２８日）
感染症対策へのご協力をお願いします（厚生労働省）（２月２８日）
健康観察表（２月２８日）
新型コロナウイルス感染症の拡大予防に向けた学校休業について（お知らせ）（２月２８日））

生涯学習・はぐくみ・体育施設開放

生涯学習・はぐくみ・学体事業における感染拡大防止に向けた対応について(通知)R3.1.14
生涯学習ルーム・はぐくみ・学体事業における感染拡大防止に向けた対応について
使用施設消毒チェックリスト（第低学年理科室）
使用施設消毒チェックリスト（第２音楽室）
使用施設消毒チェックリスト（第１音楽室）
使用施設消毒チェックリスト（多目的室）
健康観察表（日付・曜日空き）
健康観察表（7月25日〜8月7日）名前・組なし
学校施設の消毒ルールについて
使用施設消毒チェックリスト（講堂）
使用施設消毒チェックリスト（運動場）
鴫野小学校体育施設利用団体のみなさまへ
体育施設開放事業利用再開に向けての流れ
生涯学習ルーム事業及び「小学校区教育協議会−はぐくみネット−」事業、学校体育施設開放事業における新型コロナウイルス感染症の拡大防止に向けた対応について（通知）（６月２６日配信）
配信　生涯学習ルーム事業・はぐくみネット事業・学校体育施設開放事業における新型コロナウイルス感染症の拡大防止に向けた対応について
生涯学習ルーム事業及び「小学校区教育協議会−はぐくみネット−」事業、学校体育施設開放事業における新型コロナウイルス感染症の拡大防止に向けた対応について（通知）（５月２９日配信）
体育施設開放事業 利用日誌(.xlsファイル）
体育施設開放事業 利用申請書(.docファイル)
新型コロナウイルス感染症の拡大防止に向けた対応について（５月１１日）
（別紙）国の専門家会議における考え方
生涯学習ルーム事業及び「小学校区教育協議会−はぐくみネット−」事業、学校体育施設開放事業における新型コロナウイルス感染症の拡大防止に向けた対応について（依頼）

Teams関連

Teamsサインイン調査
Teams体験会アンケート結果
Ｑ３．音量を最大にしても聞こえてくる音声が小さい.pdf
Ｑ２．マイクオフと聞いているけど、マイクの使用を許可していいの.pdf
Ｑ１．ビデオ会議の参加ボタンが表示されない場合.pdf
Teams体験会の案内とアンケート協力の依頼（裏面）
Teams体験会の案内とアンケート協力の依頼（表面）
児童 生徒用 マニュアル（ パソコン用）
児童 生徒用 マニュアル （モバイルたんまつ用）
保護者用マニュアル
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