７月１日(水)３限、４年２組は図工科の学習で「コロコロガーレ」を作りました。両面カラー方眼紙やカラー波だんボールを組み合わせて、ビー玉が通るコースを作ります。
　タワーを組み立てたり、迷路のような道を作ったり、楽しみながら制作しました。出来上がったコースにビー玉を転がしながら思った通りの出来あがりになっているか、友だちと試している姿が見られました。　

　７月１日(水)、学校が再開して１か月が過ぎ、はや７月となりました。７月は「文月(ふみづき・ふづき)」といいます。
　稲の穂【写真は長吉長原西2丁目の田んぼ】が膨らんでくる月で「穂含月(ほふみづき)」、稲の穂が膨らむのを見る月で「穂見月(ほみづき)」が変化して文月になったという説と、七月七日の七夕は、短冊に文字を書き、字の上達を願う節句でもあったことから、「文披月(ふみひらきづき)」というようになった説があります。
　１本１本手植えで植えた苗も１か月が経ち、しっかりと力強く育っていました。「100年に一度の感染症」を乗越えて、子どもたちも稲の穂のようにしっかりと成長してほしいと願います。

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　６月30日(火)のこんだては、「ごはん、鶏肉のしょうゆバター焼き、みそ汁、きゅうりのあえもの、牛乳」です。
　「鶏肉のしょうゆバター焼き」 は料理酒とこいくちしょうゆで下味をつけた鶏肉に、溶かしバターをかけて風味よく焼き上げています。通常の給食になり、約２週間が過ぎ、明日からは７月になります。昨年どおりとはいきませんが、給食をおいしいくいただく時間になっています。

　６月30日(火)２限、１年１組は国語科「みんなにはなそう」の学習でした。一人一人が見つけたものを絵に描いて、何を描いたかクイズ形式で当てていくという学習です。今日は初めてだったので、先生にも助けていただきながら学習を進めました。
　「ちで始まります。」「動物ですか？」「いいえ、ちがいます。」「とびますか？」「はい、とびます。」・・・「ちょうちょですか？」「はい、そうです。」
　この学習を通して「○○ですか？」という質問の仕方、「はい、そうです。」「いいえ、ちがいます。」などの答え方も学びます。

　６月29日(月)５限、１年３組では国語科の「は をつかおう」の学習でした。めあては、助詞の「は」の使い方を理解して、文の意味が明確になるように書くことです。
　「そら は あおい」「ゆき は つめたい」「いわ は かたい」「は(歯) は しろい」などをワークシートに書いていきました。「くっつきの『わ』は、『は』に変身」することを理解しました。