くぎを打つ前に、木のどこにくぎを打つのか、どんな模様やイラストを描くのかを考え、紙に設計図を描きました。それが完成してから、木の板に写していきました。

　みんな、よいものを作ろうとしっかりと考えていました。

　図工で「くぎうちトントン」の教材に取り組む前に管理作業員さんにくぎの打ち方を教えてもらいに行きました。
　
　各学級の代表２名が管理作業員室に行き、くぎや金づちの持ち方、打つときに気をつけることなどを丁寧に教えていただきました。
　これでくぎ打ちはバッチリです！

　5年生では自主学習を推奨しています！友達の自主学習を参考にして、どんどんチャレンジしていきましょう！
　今回の自主学習では、理科で発芽に必要な条件とメダカのオスとメスの違いについて、まとめてくる子がいたり、ローマ字の50音や英単語について調べてくる子がいました。また、図形の面積についての公式をまとめたり、練習問題に取り組んできたりする子もいました！

光電池を使って、プロペラを回す実験をしました。

電流の大きさ
電流の向き
光電池をどのように使うと変えることができるのかを調べました。

太陽が隠れると、プロペラが回らなくなるので、タイミングを見て、一生懸命実験をしていました。

　5年生の外国語活動では、「私にとってのヒーローは誰か」という伝え方について学習しました。自分の身近な人であったり、芸能人やアスリートなどその人に憧れるポイントなどを考えたり、その英語の発音などをみんなで練習しました。最後には英単語を使ったミッシングゲームを行なって、大いに盛り上がりました！！