理科の学習で、空気と水のはたらきの学習をしました。
まとめとして、実験を行いました。少し風が吹いていたため、押し出された水が風によって吹き飛ばされてしまうハプニングもありました。理由を理解して、実感を楽しみました。

　後半の学習は、前半の音センサーにプラスして、文字や画像をディスプレイに映し出すプログラムを考えました。「いらっしゃいませ、何をご注文されますか？」など、レストランの案内役に扮してペッパーくんがお客さんに対応します。
　カレーライスにオムライス、パンケーキにショートケーキなど、おいしそうな写真を選んでいます。さっき給食をいただいたばかりなのに、またお腹が減ってきました。

　プログラミング学習５年生の前半の最終日になりました。今日は、音センサーでペッパーくんを動かそうということにチャレンジしました。言葉をかけるとペッパーくんがそれに答えるというプログラムを創作しました。今までの学習より、少しづつレベルアップしていますが、熱心に取り組む様子が伺われます。発表者にはみんなで温かい拍手を送りました。

　明日はいよいよ２学期最後の日となるので、今日はみんなで大掃除をしました。普段の掃除ではしない掃除を念入りに行いました。床を雑巾できれいに水拭きしたり、ワックスが固まって水では取れない汚れを固いもので削ったりしました。教室が美しくなってとても気分がよくなりました。
　メリークリスマス！そう！今日は楽しいクリスマスイヴです。いつものクリスマスより静かな感じですが、早くコロナが終わりますようにとお祈りしていたら、もしかするとサンタさんが来たりするかもしれませんね。１年生がリースを手作りしています。

　プログラミング学習の第２回目は、「タッチセンサーによってペッパーくんを作動させよう」という学習に取り組みました。
　セリフや動作は全て児童たちが考えてプログラムを作成し、ペッパーくんに送信します。そして、ペッパーくんの頭をさわったり、手の甲をさわったりすると、児童たちの考えたとおりにしゃべったり、動作をしたりしてくれるのです。
　ロボットなのに、まるで生きているかのようにとても表情豊かなペッパーくんに驚きます。さらに、創意工夫をして発表した人に思わず拍手が送られました。