５年生は理科で蒸発についての実験をしました。食塩水とミョウバン水をそれぞれ煮込み、水分を蒸発させて何が残るかを観察しました。

3年生は図工で板を使った工作の作成を始めました。今日は板を組み合わせて作品の構想を練っていきました。くぎを打って組み合わせていく工作です。

２月９日の給食は「牛肉のデミグラスソース煮」「コーンとはくさいのスープ」「かぼちゃのプリン」です。コッペパンはアプリコットジャムでいただきました。プリンの甘さは子どもが好む味で人気がありました。

２年生は道徳で「七つの星」の物語から相手のことを思いやる気持ちについて考えました。主人公が困った人にひしゃくで水を上げていきますが、最後はひしゃくの水が７つのダイヤモンドに変わり、北斗七星になるというお話です。子どもたちは「なぜ、水がダイヤモンドになったか」について考えていきました。もちろん、この答えは決まっていません。子どもたちは人の気持ちを考えながら自分の答えを出していました。

4年生は調べたことを文章と棒グラフでまとめる学習を進めています。タブレットで数値をグラフ化してわかりやすい発表内容にしていきます。写真の画面に作成したグラフがありますが、これは算数ではなく国語の学習です。