１月の玄関ホールの掲示は、５年生が図画工作の鑑賞の学習で取り組んだ「アート　ｄｅ　カルタ」です。

　左側に掲示している読み札に３つのヒントが書かれています。このヒントから、右側に描かれている作品（５年生児童が模写したもの）が、上に掲示している美術作品のどれなのかを当てるというものです。

　まず、模写をするにあたって、一人一人の子どもが、どの美術作品を選ぶかを決める段階で、アートカードに描かれた作品をじっくりとみる鑑賞の能力が働きます。
　次に、模写をする活動の中で、美術作品の色や形、描かれているものをしっかり観察して再現することになり、ここでは表現する能力と鑑賞の能力が伴って発揮されます。
　ヒントカードに書く、３つのヒントを考える段階で、美術作品の特徴を自分なりに捉え、他者に伝える能力（表現力、コミュニケーション力）が働きます。
　友だちのカルタを読み解きながら、「ああ、なるほど。」「そのようにも見えるな。」「自分は、そこには気づかなかったな。」「自分だったら、こんなヒントにするな。」等、友だちの考えに共感したり、比較検討したりする学びが生まれます。実際にペアやグルーブで会話をしながらこのような活動をすれば、「主体的、対話的で、深い」学びにつながります。

　新しい学力観に迫る、とてもよい取り組みだと感じました。

　　【今日の給食】

　　●ビーフシチュー
　　●ブロッコリーのサラダ
　　●ミニフィッシュ
　　●黒糖パン
　　●牛乳

１月１２日（火）

　本日と明日、大阪市学力経年調査を行っています。
　この調査は、大阪市立のすべて小学校で一斉に行われます。
　子どもたち、とても真剣な表情で取り組んでいました。

※写真は、３・４・５年生の教室の様子です。


　

１月１２日（火）

　３連休明けの週のスタートは、雪の朝になりました。

　運動場すみの土山にうっすらと雪が積もっていました。

　　【今日の給食】

　　<正月の行事献立>

　　●れんこんのちらしずし
　　●ぞう煮
　　●ごまめ
　　●牛乳