How much is it ?　
　It's ＄500/￥500
　という、物の値段をきいて答えるという学習活動をしていました。
　児童は、配られた紙に自分が選んだ物を描き、この後それぞれに値段を英語できき合う活動をしていました。

　3年生では、総合の時間に「SDGs」について取り組んでいます。
　学校の中に問題はないか調べるという活動で、いろいろと問題点を出し合った後に、各グループを決めてそれぞれについて分担して調べようとしていました。

　火曜日は図書館補助員が学校に来ていただいているので、各学年・学級が図書室を利用するときには子どもたちの活動の支援もしていただいています。

　4年生は算数の学習時に学年を3分割し、学習室でも同じ単元の学習をしていました。
　実際に切った紙をつなぐと、直方体になっていました。

4年2組の教室では、「面と面のつながりを考えて、てんかい図をかこう」というめあてで、展開図をかいた後実際に紙を切って、直方体になるかどうか確かめていました。