令和3年1月12日（火）1年　国語
「みみずの　たいそう」の詩の視写にチャレンジする子どもたち！
　原稿用紙のひとマスひとマスに丁寧に文字を写します。写しながら言葉の意味も考えます。
　空いたスペースにはイラストも入れながら、自分らしく自分なりの作品を仕上げていきます！

令和３年１月１２日（火）大阪市小学校学力経年調査　１日目

　今日と明日は「大阪市小学校学力経年調査」が実施されています。
　３年生〜６年生の子どもたちが国語・算数・社会・理科・英語（高学年のみ）の各教科のテストにチャレンジしています。
　どの教室もシーンと静まりかえり、みんな集中していました。
　大切なことは、「今の自分の力を精一杯出し切ること」です。
　みんな！がんばれ！

令和3年1月12日（火）2年　国語
「おばあちゃんからきいたよ」の単元学習！
　昔の風習や遊びなどを聞き取ったことから、今との違いや昔の良さなどを学びます！
　絵本の読み聞かせをしながら、馴染みやすさや新鮮さを知る子どもたち。お年玉のことやお雑煮のことなどお正月の話で盛り上がりました。

令和３年１月12日（火）学校アンケートのお願い

サポーターのみなさま
　本日、「学校アンケート（サポーター（保護者）編）」のアドレスをミマモルメから配信しています。今年度はご家庭でご利用の端末で回答していただきます。

回答期限は１月１５日（金）までです。
　まだ、ミマモルメに登録をお済でない家庭につきましては早急に登録をお願いします。　なお、ご利用の端末での回答がむつかしい場合は、紙での回答をお願いしております。お手数をおかけしますが、学校（6751-4465）までご連絡をお願いいたします。
　また、回答はきょうだいお一人ずつで回答をお願いしております。回答が一人分終わりましたら、「別のアンケートを送信」からか再度アクセスしていただき、他の子ども分もご回答をお願いいたします。
　ご協力の程よろしくお願いいたします。

令和3年1月9日（土）ホリデーコラム67
「リーダーシップを鍛える ラグビー日本代表「躍進」の原動力」（荒木香織 著 「講談社」）より、

「人より頑張るのではなく、あくまでも秤は自分の中にある。自分の限界をちょっと超えることを繰り返すことで、いつの日か凄くなった自分に気づく」
野球選手のイチローさんはこう語っています。
自分やフォロワーの能力に限界を決めるのではなく、むしろその限界を超えていこうする姿勢が、成長を生みます。
現状を抜け出すために、工夫しながら新しい経験を積んでいく状態を、心理学では「Power of Yet / パワー・オブ・イエット」と表現します。
「まだまだこれから」という状態が持つパワーです。よく言われる「伸びしろ」ですね。（中略）
目標に向かうときに、リーダーはフォロワーそれぞれが限界を超える経験ができるような課題を設定する必要があります。
「能力に限界はない」というマインドセットセットが浸透している組織では、フォロワーがリーダーの「想定外」の結果を達成することがあります。
その瞬間こそが、真のリーダーシップの価値であり、リーダーの醍醐味だと言えるでしょう。




人間は死ぬときにでも、脳力のほとんどを使わずに死ぬと言います。つまり、生きている間に使える脳力は計り知れないくらいあるということです。「脳力」とは「脳の持つ力」これは今なお未知なる世界だそうです。人は唯一、脳を使う動物です！「能力」の力も大元は「脳の力」です！
「能力に限界はない」というマインドセットセットが浸透している学校をめざしたいです！子どもを信じて、職員を信じて、場をつくり、場を守り、場を信じ、場に委ねる、そんな人でありたいです！

　年末年始なぞなぞの最後の答えは、「人」でした！人間の持つ能力（脳力）」に限界は無いのです！
　来週に行われる「学力経年テスト」も「自分の今ある能力」を最大限に発揮できる場になってほしいと思います！