タブレット端末を一人に１台ずつ使えるように大阪市が今年度実施している事業ですが、やっと本校にもタブレットが届き、専門業者によって設定作業が多目的室で行われました。今後、校内で使用の規則等を決めて、年度内に使用できるように準備を急いでいます。

　２年生の算数の授業をのぞいてみると「はこの形」の学習をしていました。あるクラスでは、紙に正方形が６つと、同じ形の長方形が２つずつ３組印刷してあるものを切って、張り合わせて箱を作ることで、向かい合う面が同じ形となることを学習していました。
　別のクラスでは、竹ひごを粘土でつなげていき、出来上がった箱の形から、頂点や辺について学習をしていました。
　デジタル教材が多い中、実際に触れることで学ぶこのような教材もいいものだと感じました。

　今日は、今年度最後の土曜授業でした。４年生の教室では、国語の「調べたことを報告しよう」の学習から発展して、総合科の時間を使い、自分たちでテーマを決め、そのテーマについて調査を行い、調査結果をプレゼンソフトにわかりやすく提示して発表会を行っていました。
　テーマは「好きな教科」「好きなキャラクター」などですが、驚いたのはプレゼンの中にエクセルの機能を使ってグラフを載せていた点です。
　発表会では、調べたことの単なる報告ではなく、分析や感想を交えるなど、高学年らしい発表会でした。

　１年生の教室では、動物に関するクイズがモニターに映し出され、４人ほどの子どもたたちが「考え中」と書いたカードをもって、少しずつ右から左へ動いていました。そして、その様子をビデオで撮影をしていました。
　これは、２年生との交流活動で、１年生が、国語の「子どもをまもる　どうぶつたち」の学習の一環で「どうぶつクイズ」を作り、２年生に楽しんでもらおうとしていたようです。

　２月８日は、今年度最後の「なかよし集会」です。３回目の今回は、各学年が１年間に進めてきた人権教育を、お互いに交流し合う場です。
　１年生は、いろいろな面で成長した様子を、学習面だけでなく一人一人の違いについても素晴らしいものだと感じられるようになり、学年目標「１アップ」を達成できたことを発表しました。
　２年生では、いろいろな国のダンスを覚え、運動会でも取り入れるなどしたことから、一人一人に「持ち味」あることに気付いたと発表がありました。
　３年生では、アイマスクの体験や、運動会での体験から、みんなで協力することの素晴らしを感じ取ることができたと発表しました。